4)미술-6-3. 나도 그림책 작가 - 이야기 그림책 만들고, 서로의 작품 감상하기

소개글

안녕하세요.교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연을 했던 수업지도안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

목차

없음

본문내용

단 원
6-3. 나도 그림책 작가
교과서
교과서 62-63쪽 (5-6/6)차시
학습형태
전체 학습-개별 학습-전체 학습
수업모형
창의적 문제 해결 모형
학습주제
이야기 그림책을 만들고, 서로의 작품 감상하기
학습자료
교사] 팝업북, 학습지, 색지, 색종이, 검은도화지, OHP필름
학생] 가위, 풀
학습목표
이야기 그림책을 만들고, 서로의 작품에서 잘 된 점을 찾을 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습 과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)

문제 인식

동기 유발

학습 문제 안내

학습 활동 안내

? 동기유발
T: 여러분, 오즈의 마법사 이야기 알아요?
T: 선생님이 오즈의 마법사 이야기책을 하나 가져왔어요. 이 책은 영어로 된 책이에요. 어렵겠죠?
T: 자, 안의 내용을 봅시다.
T: 다른 책들처럼 평면이 아니죠? 어때요?
T: 이렇게 책을 입체적으로 만들면 그냥 평면인 책과 어떤 점이 다를까요?
T: 그렇죠. 우리가 오늘 입체적인 그림책을 만들어 볼게요. 그림책을 만들어 본 적이 있나요?
T: 어떤 그림책 만들어 보았죠?


T: 오늘은 선생님과 함께 터널 그림책을 만들어 볼 거예요.

? 학습 문제 안내


S1: 네.
S2: 아니요. 잘 몰라요.
S1: 영어로만 돼있으면 어려워요.
S2: 어려울 것 같아요.

S: 와!
S: 입체적이에요.

S1: 더 재미있어요.
S2: 장면이 실감나요.

참고 자료

없음