교과수-경우의수 지도계획

소개글

교육과정과 수업 과목 기말과제/
6학년 경우의 수 단원 지도계획입니다. 전반적인 단원지도계획과
구체적인 활동,아이디어 등이 있습니다.

목차

Ⅰ. 단원의 개요
Ⅱ. 단원 주제
Ⅳ. 학생학습활동
Ⅴ. 학생평가
Ⅵ. 학습 자원

수업 계획
Ⅰ. 동기
Ⅱ. 목표
Ⅲ. 선수요인
Ⅳ. 정보와 예
Ⅴ. 연습과 피드백
Ⅵ. 평 가
Ⅶ. 심화와 교정

본문내용

Ⅰ. 단원의 개요
경우의 수는 6-나 단계에서 처음 나오는 단원이며, 이를 시작으로 하여 확률의 영역에 입문하게 된다. 따라서 기존에 학습해왔던 수학에 대한 관점을 넓혀 올바른 개념형성을 해야 한다. 이 단원에서 개념 형성을 잘 못하고 지나가면 중고등학교 확률영역의 후속 학습에 큰 영향을 끼칠 수 있다.
또한 일상 생활에서 어떤 수학적 판단이 요구될 때 경우의 수와 확률이 많이 쓰이므로 익숙한 상황을 접목시켜 경우의 수의 의미와 분석,판단하는 능력을 기를 수 있도록 지도해야 한다.

Ⅱ. 단원 주제
경우의 수 알아보기
순서에 따른 짝짓기 방법으로 경우의 수 알아보기
순서가 있는 경우의 수 알아보기
여러 가지 경우의 수 알아보기
나뭇가지 그림을 그려서 경우의 수 알아보기
확률 알아보기
재미있는 놀이, 문제해결

Ⅳ. 학생학습활동
이전까지의 학습내용은 대부분 계산을 하여 문제를 푸는 형태였지만, 이 단원의 대부분이 여러 가지 상황에 대한 경우의 수를 구하는 것이다

구체적이고 익숙한 상황들을 많이 제시하여 학생들이 직접 참여하고 경험해 보며 습득하도록 활동을 구성해야 할 것이다

Ⅴ. 학생평가
필요한 경우 진단평가를 하여 선수 학습의 정도를 파악한다
수업의 평가는 인지적,기능적, 정의적 세가지 영역으로 나누어서 평가한다- 인지적 : 형성 평가지를 이용한 핵심개념 습득 확인- 정의적 : 분류, 판단과 같은 기능을 요구하는 활동을 이용해어 기능을 평가- 정의적 : 주로 관찰 평가로 수업의 참여도를 평가

참고 자료

없음