유아교육의 개념에 대한 정의

소개글

유아교육에 대한 개념은 모호하다. 이것은 학자마다 다르고, 유아교육을 바라보는 시대적 상황도 영향을 미친다.
따라서 유아교육을 하는 사람들은 유아교육에 대한 개념정립이 무엇보다 가장 중요하다. 따라서 유아교육 전공자로써 유아교육에 관한 개념을 살펴본 뒤, 이를 토대로 내가 생각하는 유아교육에 대한 개념을 논하였다.

목차

1. 유아교육의 현실적 개념
2. 유아교육의 바람직한 개념
3. 내가 생각하는 유아교육의 개념

본문내용

유아교육의 개념에 대해 정의해봅시다.
유아교육에 대한 개념은 모호하다. 이것은 학자마다 다르고, 유아교육을 바라보는 시대적 상황도 영향을 미친다. 이러한 원인은 첫째, 유아교육에 있어 연구 영역의 다양성과 실천적이며 응용과학적인 특성 때문이다. 유아교육은 철학, 심리학, 사회학, 보건학, 문학, 수학, 언어학 등의 타 학문의 종합적인 집합체 성격을 띠고 있다. 이러한 유아교육의 특성으로 인접 학문 분야에서 얼마든지 쉽게 유아교육 분야를 대신할 수 있다고 생각할 수 있는 가능성을 매우 크게 한다. 그리고 둘째, 유아교육은 대상연령과 기관이 다양하기 때문이다. 유아교육기관 유형이라고 하면 어떤 유형의, 어느 정도의 연령을 지칭하는 것인가?라는 물음에 대해 합치하는 결론을 얻기가 힘들다. 즉, 유아교육기관은 확대되고 연령에 있어서도 다양화되고 있으나 그 팽창이 교육기관으로서 반드시 필요한 곳이라고 인식되지는 못하고 있다.
《현실적 개념》
유아교육은 일반적으로 만 6세 이전의 유아를 대상으로 1~2년간 해주는 교육으로 인식되어왔다. 또한 취학 전 교육, 학령 전 교육, 조기교육, 보육 등의 용어와 함께 그 동안 여러 가지 이름으로 혼동되어 사용되었다. 그러나 유아교육은 취학 전 교육보다 좀 더 광의로 해석되기 때문에 취학 전/학령 전 교육을 포함하는 것으로서 이해되어야 한다. 왜냐하면 유치원은 이미 학교 체제 안에서 이해되고 있으며 취학 전/학령 전이라는 용어는 유치원 이전의 만 3~4세 유아를 대상으로 하는 유아원 교육을 흔히 지칭하는 것으로 해석되고 있기 때문이다. 취학 전 교육이라고 할 때의 개념은 학교에 들어가기 이전의 교육, 다시 말해서 유아교육을 학교 체제 안에 포함시키지 않는다는 것을 내포하고 있다. 따라서 현대에 와서 취학 전/학령 전 교유이라는 용어가 유아교육으로 전환되어야 하는 이유가 여기에 있다.
《바람직한 개념》
유아교육은 출생에서부터 만 8세까지의 유아를 대상으로 유아원, 유치원, 가정 및 보육시설과 초등학교 저학년에서 이루어지는 교육

참고 자료

없음