초등사회교육1 학습모형3가지

소개글

시민성전달모형,사회과학모형,반성적탐구모형에 대한 분석과, 한가지 이론에 대해 정당화시켜보기입니다

목차

1. 세 가지 관점 비판적 평가
1) 시민성 전달 모형에 대한 비판적 평가
2) 사회 과학 모형
3) 반성적 탐구 모형

2. 세 가지 모형 중 한가지 모형 정당화 해보기.

본문내용

시민성전달모형,사회과학모형,반성적탐구모형에 대한 분석과, 한가지 이론에 대해 정당화시켜보기입니다
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1. 세 가지 관점 비판적 평가

1) 시민성 전달 모형에 대한 비판적 평가
시민성 전달 모형은 다원적인 사회 현실과 정면으로 충돌한다. 이는 미국의 민주주의 전통을 대표하는 확실한 기본적인 가치만 다를 뿐 미국 사회의 다원적인 속성은 무시하는 경향이다. 사회계층현상, 다양한 인종, 경제이론, 사회철학, 지역 전통 그리고 여러 지방간 이해관계 등이 대개 생략된다. 이 모형은 학생들을 설득해서 이상적인 훌륭한 시민으로 만들고자 하는 교사의 소망은 학생들의 욕구와 흥미를 고려하지 않은 경향을 낳는다. 때문에 학생의 욕구와 관심을 반영하고자 하면, 미리 지정된 내용은 다룰 여유가 없다. 근본적으로 시민성 전달 모형이 가지고 있는 "시민성은 전통적 문화유산을 주입함으로 잘 달성될 수 있다."는 가정은 인간의 정신은 백지상태라는 전제에 의거하고 있다. 그러나 오늘날 인간의 정신이 백지상태라는 것은 잘못된 주장이고, 강제로 주입된 지식은 빨리 잊혀 진다는 사실이 들어났다.
다음으로 "과거에 타당했던 교육과정은 현재에도 타당하다."는 주장에 대해 살펴보도록 하겠다. 위의 말을 우리나라 교육과정에 그대로 적용시켜 보면, 현재 우리나라 교육에 과거 조선시대의 교육과정을 적용시키면 어떻게 될까? 지금의 초중고등학교를 폐지하고 옛날 처럼 과거제도를 부활시킨다면, 이는 지금 시대에 과연 맞는 교육과정일까? 과거에 타당했던 것을 현재에 적용시킨다는 태도는 옳지 않다. 이는 자신들의 문화는 옳다는 자문화 중심주의나, 국수주의와 같은 태도라고 볼 수 있다. 다른 예시를 들자면, 사람은 성장 단계에 따라 배우거나 습득하는 능력이 다른데, 유아기 아이들에게 어른들이 배우는 교육과정을 주입시키고자 한다면 이것이 과연 가능한가에 의문이 든다. 또한 이미 성장과정에서 배웠던 두발로 걷기와 같은 것을 어른들에게 가르치는 것은 황당한 일 일 수밖에 없다.

참고 자료

없음