chapter2. teachers(교사)

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초등영어교수학습론 때 배움

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<초등영어교수학습론>
chapter2. teachers(교사)
제 2과에서는 효과적인 가르침에 어떠한 것이 필수적인지 그리고 어떻게 그러한 가르침이 성공을 야기하도록 하여 학생과 교사 모두의 영어 학습이 그 결실을 맺고 즐거워질 수 있는지를 다루고 있습니다.
학생들은 우리가 교실 안에서 보이는 모습, 행동, 반응 등에 의식적무의식적으로 영향을 받습니다. 그러므로 학생들 앞에서 교사는 자신의 본래 모습과 완전히 다른 이상적인 교사상을 보일 필요는 없지만 자신의 교사로서의 부적절한 모습을 보이는 것은 자제해야 합니다. 교사의 교실에서의 역할을 생각해보자면 성품, 수용성, 교사로서의 역할 등으로 크게 나눌 수 있습니다. 우선 교사에게 적절한 성품이란 교사로서의 모습과 교사 본래의 모습의 적절한 혼합이라고 볼 수 있습니다. 가르치는 것은 연극이 아니므로 우리는 지루한 가식을 벗고 우리 본연의 모습을 적절히 선생으로서 승화시켜 학생들을 대할 필요가 있습니다. 다른 교사들과 차별화할 수 있는 또 다른 것은 바로 교실 안에서 수업이 진행되는 중에 발생하는 여러 다른 사건들에 어떻게 반응하느냐 하는 수용성입니다. 만약 교사가 수업의 흐름을 끊는 그러한 사건에 올바르게 반응하고 극복하며 다시 수업으로 학생들을 이끈다면 학생들의 선생님에 대한 자부심은 매우 커질 것입니다. 또한 경우에 따라 선생님으로서의 역할을 적절하게 바꾸는 것도 좋은 선생님의 아주 중요한 요건 중 하나입니다.

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