교과교육을 통한 인성교육

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도덕교과를 이용한 인성교육의 이론적 배경과 관점 및 방향에 대한 자료입니다.

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교과교육을 통한 인성교육
인성교육의 중요성
오늘날 우리 사회에서 인성교육이 매우 중요하다는 점에 대해서는 거의 이의가 없다. 이는 개개인이 한 인간으로서 자아실현을 이루고, 우리 사회를 모두가 더불어 복된 삶을 살 수 있는 바람직한 공동체로 만들어 가기 위해서는 필수적으로 요구되는 일이기 때문이다. 사실 오늘날 끊임없이 자기 갱신을 거듭하면서 현명하고 책임있는 결정을 내리는 공동체는 살아남아 발전을 도모할 수 있지만, 그렇지 않은 공동체는 위기의 결말을 맞게 된다. 그리고 이 일은 공동체 구성원들이 갖춘 정신세계의 폭과 깊이 그리고 그 질이 무엇이냐에 여부에 따라 다시 말해 그 구성원들이 얼마나 바람직한 인성을 지니고 있느냐의 여부에 따라 좌우된다.
또한 우리는 학자, 기술자, 의사, 또는 변호사와 같은 유능한 전문인이 되려고 하기 전에 사람이 되어야 한다는 식의 이야기를 하나의 상식으로 받아들이고 있다. 이것은 인간으로서의 품성을 갖추는 것이 모든 일에 있어서 기본이 된다는 것을 의미한다. 말하자면 아무리 유능한 학식과 재주를 갖출지라도 인성이 바르지 않으면, 그 학식이나 재주가 자신과 다른 사람들은 물론 우리의 삶의 공동체 자체에도 결코 도움이 되지 못하는 것이니 바른 인성을 기르는 교육이야말로 정말 중요한 일이 아닐 수 없다는 것이다.
인성 교육은 학교 교육의 전부는 아니다. 그러나 인성 교육 이외의 모든 다른 교육에서 성공을 거둘지라도 인성 교육면에서 실패하고 있다면 그 학교 교육은 결코 그 할 일을 다했다고 말하기는 어렵다. 이런 점에서 볼 때 우리 사회의 교육적 성취에 있어서 인성 교육은 충분 조건은 아닐지라도 중요한 필요 조건은 되는 것이라고 하겠다.

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