발음중심언어교육법, 총체적 언어교육법

소개글

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목차

발음중심언어교육법

1.발음중심 언어 교육법의 정의
2.발음중심 언어 교육법의 출현배경
3.발음중심 언어 교육법의 특성
4.발음중심 언어 교수 지도 방법

총체적 언어 접근이란

-총체적 언어 접근이란
-기본 원리
-출현배경
-특성
-균형적 언어 교수 지도

본문내용

1.발음중심 언어 교육법의 정의
행동주의 이론에 근거한 읽기 준비도 관점에 근거를 둔 교육법
읽기
①자․모 체계 
②자소․음소(글자와 말소리)의 대응 관계
③철자법 
④읽기 과정에서 자․모 체계에 대한 지식의 적용 방법  

2.발음중심 언어 교육법의 출현배경
-영유아의 읽기를 지도하는 방법에 대한 탐구는 19세기부터 시작-발음 중심 교육법은 행동주의 이론에 근거한 ‘읽기 준비도 관점’에 근거를 둔 교육법- 1960년대에 이르러 읽기 준비도 개념은 기초 독본 읽기 교재에 적용

3.발음중심 언어 교육법의 특성
첫째, 읽기 지도는 위계적이며 체계적으로 실시하는 것이 바람직 하다.둘째, 말하기·듣기·쓰기·읽기의 발달은 순서적이기 때문에 영유아가 읽고 쓸 수  있게 하기 위해선 말하기와 듣기 지도가 충분히 이루어 져야 하고, 쓰기 는 읽기를 학습한 이후에 교육해야 한다.

2.발음중심 언어 교육법의 출현배경
행동주의
-영유아의 읽기를 지도하는 방법에 대한 탐구는 19세기부터 시작-발음 중심 교육법은 행동주의 이론에 근거한 ‘읽기 준비도 관점’에 근거를 둔 교육법- 1960년대에 이르러 읽기 준비도 개념은 기초 독본 읽기 교재에 적용

참고 자료

없음