학습장애iep

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학습장애 IEP(개별화교육계획안)입니다.

목차

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본문내용

< 개별화교육계획 >
1. 아동 인적사항.
이름
박 ○○
나이
만 7세
성별
여
교육기관
△△△ 초등학교 2학년에 재학 중
현행수준
구어능력, 읽기능력, 쓰기능력, 수학능력, 운동능력 등 다른 능력들은 현행 발달 수준에 맞게 발달되어 있고 지능검사에서도 130으로 정상범주에 속하지만 사회성능력에서 타인에 대한 마음을 이해하는 능력이 부족함. 타인이 어떠한 상황에서 기쁜지, 슬픈지와 같이 타인의 감정을 지각하는 데 있어서 어려움을 보임. 때문에 또래와의 관계에서 어려움을 보임. 자신의 정서는 인식함.
강점
지능검사에서 130으로 상위 범주에 속하는 편임. 수학능력이 뛰어난 편. 자기주장을 잘함. 그림 그리는 것을 좋아함.
약점
사람 그림을 그릴 때 얼굴 표정을 세밀하게 표현하지 못함. 다소 자기중심적인 성향이 강함. 타인의 감정을 잘 이해하지 못하기 때문에 또래와 잘 어울리지 못함. 상황에 따른 정서 상태를 이해하지 못함.
2. 장기 목표 & 단기 목표.
장기목표
1. 타인의 표현된 정서를 바르게 이해하고 그에 따른 적절한 태도를 한다.
2. 표현하는 정서 뒤에 감추어져 있는 진짜 정서를 바르게 이해한다.
단기목표
1. 타인의 표현된 정서를 바르게 이해하고 그에 따른 적절한 태도를 한다.
① 타인의 얼굴 표정과 행동 보고 타인의 정서 상태를 이해한다.
② 타인의 정서에 따른 적절한 태도를 한다.
2. 표현하는 정서 뒤에 감추어져 있는 진짜 정서를 바르게 이해한다.
① 상황에 따른 타인의 정서를 이해한다.
② 상황에 따른 바른 정서 표현법을 안다.
③ 표현된 정서 뒤에 감추어진 진짜 정서를 이해한다.
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참고 자료

없음