프래그머티즘 교육과 미국의 4대 교육 운동

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프래그머티즘 교육과 미국의 4대 교육 운동

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지난 2주간 프래그머티즘 교육과 미국의 4대 교육 운동에 대해 배웠다. 먼저 프래그머티즘은 나중에 나오는 진보주의 , 항존주의 , 재건주의 등과 관련된 것으로 진보주의의 바탕이라고 할 수 있다. 1950년 이후에 우리나라에 큰 영향을 준 사조이며 어떤 책에서는 프래그머티즘을 실용주의라고도 번역하지만 그것은 잘못되었는데 그 이유는 프래그머티즘은 가치론, 형이상학 등 다양한 의미로 실용주의라고 해석하기엔 범주가 너무 넓기 때문이다. 따라서 실용주의라고 번역하느니 차라리 프래그머티즘이라는 원어를 사용하는 것이 더 올바르다. 프래그머티즘의 기본 입장은 미국에서 신대륙 개척을 위해 도전하고 적응하는 정신을 받들기 위하여 영국의 베이컨으로부터 경험론을 발전시킨 청교도들에 의해 생겨난 것으로 이러한 경험 속에서 우리의 의식과 이성이 형성된다는 것이다. 그리스신화에서 헤라클레이토스가 만물은 유전한다(=항상 변화한다)라는 말을 하였는데 이 말은 인간의 힘에 의해 개척하면 지금은 황무지인 미국 땅이 꿈의 땅으로 바뀔 수 있을 거라는 믿음을 내포한 것으로 이것을 완성한 사람이 바로 “존 듀이” 이다. 그는 미국 사상과 미국 철학의 아버지로 미국 프래그머티즘의 3대 철학자로 불린다. 프래그머티즘은 진화와 실험을 기본으로 하며 다윈의 종의 진화개념을 사회 발전에 적용시키려 했다. 종의 진화는 자연생물학으로 이것을 사회에 적용시킨 것은 사회생물학 이라고 한다. 스펜서의 완전한 생활을 위한 교육목적도 사회생물학 계통이라고 볼 수 있다. 그리고 진화는 곧 성장이며 변화로 프래그머티즘은 검증을 중시하는 철학이었다. ‘만물은

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