초등학생들의 과학에 대한 오개념 조사 결과

소개글

초등학생들의 과학에 대한 오개념

목차

설문 문항
질문 선정 배경
선택한 문제와 관련하여 교과서에 제시된 개념
문항 분석
조사 대상의 선정
문항의 개발
오개념 해결방안

본문내용

설문 문항
눈을 감고 있어도 몸이 기울어 지는 것을 알 수 있다.
그 유를 바르게 설명한 것은?
① 운동 신경이 발달했기 때문에
② 몸의 위치가 변하는 것을 알게 하는 기관은 귀이기 때문에
③ 몸의 위치가 변하는 것을 알게 하는 기관은 머리카락이기
때문에
④ 몸이 기울어질 때 눈을 완전히 감지 않았기 때문에
정답 : 2번
질문 선정 배경
생물의 현상들은 주변에서 쉽게 관찰할 수 있지만
인지적 험이 불가능.
중 · 고등학교 때 배워서 당연히 알 것이라 생각했던 문제였는데 아이들은 정답을 찾지 못하고 혼란!
이 과정에서 아이들이 가지는 평형감각에 대해 가지고 있는 오개념을 분석해 보기로 함.
같은 내용의 설문지를 대학생을 대상으로 시험해 보기로 함.
선택한 문제와 관련하여 교과서에 제시된 개념
항상성
학년 및 학기



문항 분석
정답을 선택한 학생들이 28.6%에 불과한 것으로 보아, 대부분의 학생들이 몸의 평형을 유지하는 것은 귀에 있는 달팽이관과 전정 기관이라는 사실을 모르고 있다고 볼 수 있다. 많은 학생들이 운동 신경이 발달했기 때문에 눈을 감고 있어도 몸이 기울어지는 것을 알고 있다고 했다. 이는 운동과 몸의 평형 유지를 혼돈해서 생각하고 있기 때문이다.
오개념 해결방안
물리, 화학과와는 다르게 생물과 중 일부는 직접 실험을 통한 아동들의 오개념 수정에는 무리가 있다. 그렇기 때문에 다른 과목과는 다르게 직접 실험이 아닌 간접적 경험을 통한 인식의 전환에 주안점을 두어야 한다. 타 논문 등을 보면 수업모형을 통한 인식의 전환을 요하고 있지만, 이 문항은 정확하게 인식하지 못하게 되면 자신만의 생각으로 굳어버릴 수도 있기 때문에 아래와 같은 방법으로 해결하는 것이 가장 좋을 듯 하다.
시청각자료, S/W를 이용한 수업
귀에 평형기관을 담당하는 것이 있다는 것은 바로 인지하기가 어렵다. 인지하기 어려운

참고 자료

없음