사회과 교육의 패러다임

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최초 등록일: 2010.04.25
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사회과 교육의 패러다임
-한국 사회과교육의 방향정립을 중심으로-
신사고 사회과교육론 제 3장에서는, 제 1장 `사회과교육의 경합이론 및 사적 맥락`과 제 2장 `사회탐구의 성격과 전제`에 대한 논의를 바탕으로 `사회과 교육의 패러다임`에 대하여 논하고 있다. 저자는 제 1장에서부터 사회과교육의 정체성과 입지에 대하여 끊임없이 물음을 제기해 왔으며 사회과 교육의 패러다임을 논하는 과정에서도 여지없이 같은 맥락으로 접근하고 있다. 따라서 저자는 논문의 목적을 사회과교육 자체의 독자적 특성을 확고히 하고자 함에 두고 있다.

본문내용

신사고 사회과교육론 제 3장에서는, 제 1장 `사회과교육의 경합이론 및 사적 맥락`과 제 2장 `사회탐구의 성격과 전제`에 대한 논의를 바탕으로 `사회과 교육의 패러다임`에 대하여 논하고 있다. 저자는 제 1장에서부터 사회과교육의 정체성과 입지에 대하여 끊임없이 물음을 제기해 왔으며 사회과 교육의 패러다임을 논하는 과정에서도 여지없이 같은 맥락으로 접근하고 있다. 따라서 저자는 논문의 목적을 사회과교육 자체의 독자적 특성을 확고히 하고자 함에 두고 있다.

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