행동주의이론.hwp

소개글

이 자료는 행동주의이론에 대한 리포트 자료입니다. 행동주의에 대한 대표적 학자인 스키너와 반두라의 인간관에 대해서 알아보고, 기본가정, 주요개념, 행동발달에 대한 관점, 사회복지에 대한 적용까지 알아보았습니다. 행동주의에 대해서 이만한 레포트 찾기 힘드실거에요. 나름 최선을 다해서 만들었고, 교수님께서 잘 잘된 리포트라고 수업시간에 칭찬도 해주셨어요. 여러분에게 도움이 되면 좋겠네요

목차

※스키너의 생애와 인간관
※반두라의 생애와 인간관
※기본가정
※주요개념
-고전적 조건화와 반응적 행동
-조작적 조건화와 조작적 행동
-변별자극
-강화와 벌
-행동조성
-일반화
-관찰학습
-자아강화와 자아효능감
※행동발달에 대한 관점
※사회복지에 대한 적용
-적응행동과 부적응 행동에 대한 관점
-치료목표
-치료자의 역할과 실무원칙
-치료적 기법

본문내용

7. 관찰학습
다른 사람이나 사물의 모델링을 통해서 정상 혹은 비정상적인 행동을 관찰함으로써 자극이 되어 이루어지는 학습을 말합니다. Bandura라는 학자는 모델링은 항상 생각과 행동의 가치, 태도, 그리고 패턴을 전환하는데 가장 강력한 수단 중 하나라고 설명했습니다. 또한 그는 관찰학습을 주의집중, 파지, 운동재생, 동기화 4단계로 구성되어 있다고 했습니다.
1) 주의집중단계
관찰학습의 첫 단계로서, 모델로부터 무엇을 학습하기 전에 모델에 주의를 집중해야 합니다. 사람들이 어떤 모델에 집중할 확률은 그들의 의존성, 자존심, 자신의 능력에 대한 지각 등 성격적 특성에 의해 영향을 받습니다.
어떤 일의 유인가를 높임으로써도 주의를 집중시킬 수 있습니다. 그리고 주의를 받는 자극의 특수성, 복잡성, 그 자극이 제시되는 속도 등도 주의집중에 영향을 주며 선택적 주의집중은 과거의 강화에 의하여 영향을 받습니다.
2) 파지단계
관찰에서 얻은 정보가 유용하기 위해서는 그것이 파지되어야 합니다. 정보의 내용을 파지하려면 모델의 행동에 주의함과 동시에 그 행동의 사실적 혹은 분석적 표상이 형성되어야합니다. 관찰된 정보는 심상적 방법과 언어적 방법의 두 가지 방법으로 상징적인 기호의 형태로 저장되기 때문에, 말로 바꾸어 표현하거나 영상으로 그려보는 방법이 더욱 효과적입니다.

3) 운동재생단계
인지적으로 많은 것을 학습할 수 있지만, 여러 가지 이유로 인해서 그러한 정보를 행동으로 번역할 수 없을 수도 있습니다. 그러므로 모방하려는 행동을 잘 파지하는 것만으로는 불충분하고, 그것을 실제 실행에 옮겨 봄으로써 학습의 효과를 높일 수 있습니다.
비록 적절한 반응을 하는데 필요한 신체적 도구를 모두 갖추고 있다고 하더라도 관찰자의 행동이 모델의 행동과 배합할 수 있기 위해서는 운동재생단계에서 일정기간의 인지적 시연이 필요합니다.

참고 자료

유아교육개론, 양서원, 이기숙 외
아동발달심리, 학지사, 박은준 외
인간발달, 조복희 외
유아교육개론, 이화여대 출판부, 이정환 외