우계철학의 교육학적 해석

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육학회 ㆍ수록지정보 : 교육학연구 / 38권 / 4호
ㆍ저자명 : 박균섭

목차

《요약》
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 우계의 인간의 본질에 대한 이해와 교육의 지향점
Ⅲ. 우계의 차실론(差失論)과 경(敬)의 태도 확립
Ⅳ. 맺음말
참고문헌
Abstract

한국어 초록

우계는 이기론(理氣論)에 입각한 철학적 성찰을 통해 인간에 대한 이해를 추구하고 그 기반 위에서 교육에 관한 논의를 시도하였다. 우계는 재발지제(機發之際)의 개념을 통해 윤리의 보편성과 절대성을 강조하였고, 또한 차실(差失)의 개념을 통해 인간 행동이 선과 악으로 갈라지는 순간의 절박성에 주목하였다. 이는 우계철학이 중국철학의 단순한 변이에 그치지 않고 삶의 이상과 방향에 대한 뚜렷한 해석 기준을 확보했다는 것을 말해준다. 우계가 선과 악이 갈라지는 순간에 주목한 것은 매 순간의 도덕적 선택이 삶의 총체를 구성하는 중요한 요소로 작용한다고 보았기 때문이다. 우계는 인간 내면의 도덕적 능력을 확보하는 데 관심을 둠으로써 자기 수련 및 교육의 중요성을 부각시켰는데, 이는 가급적이면 어떠한 성격의 욕망도 허용하는 경향을 보이는 현대 도덕이론이나 도덕교육론과 차별성을 갖는 것이었다.

영어 초록

The purpose of this study is to examine the educational views of Woogye, who is probably the best known Confucian thinker of the 16th century of Chosun-dynasty Korea, in the perspective of his Nee-Confucian philosophy. He constructed his view on man and education on the structure of his own Neo-Confucian philosophy. Therefore, his view on educational aims, curriculum and methods is directly derived from his philosophical system or understood in relation to it. In this study, understanding his educational views was attempted through analysing the system of his Neo-Confucian philosophy.
An interest in philosophy is the foundation of understanding humans and society. Woogye clarified his philosophical attitude that not only Chhi but also Li has activity. It was his opinion that Li has activity as well as morality. This point of view has an important meaning in making clear the relation between philosophy and education. The reason is that a philosophical discussion is structurally related with the overall understanding of education.
According to the doctrine of Confucianism, Woogye thought that human nature is good and that the task of education is to cultivate it to the utmost and to remove bodily desire thoroughly. As it were, he considered education as the human activity to actualize the Confucian doctrine of the goodness of human nature. His view on human nature and education is of significance to our endeavors to attain intrinsic educational value in contemporary society which has the social structure to accelerate the satisfaction of bodily desire.

참고 자료

없음