장애인상담과교육-멀티미디어 강의 1~6강 수강 후, 주요 주제 한 가지를 요약 및 정리하고, 이 주제를 선택한 이유를 기술한 후 그 주제와 관련한 국내외 법규 및 장애인 지원 사례를 찾아 이를 수업 내용과 연결하여 분석하시오.

과제정보

학과	교육학과	학년	2학년
과목명	장애인상담과교육	자료	15건
공통	(1) ( 10점 ) 멀티미디어 강의 1-6강 수강 후, 주요 주제 한 가지를 요약 및 정리하고, 이 주제를 선택한 이유를 기술한 후(1-2페이지 이상), (2) ( 20점 ) 그 주제와 관련한 국내외 법규 및 장애인 지원 사례를 찾아 이를 수업 내용... 더보기 (1) ( 10점 ) 멀티미디어 강의 1-6강 수강 후, 주요 주제 한 가지를 요약 및 정리하고, 이 주제를 선택한 이유를 기술한 후(1-2페이지 이상), (2) ( 20점 ) 그 주제와 관련한 국내외 법규 및 장애인 지원 사례를 찾아 이를 수업 내용과 연결하여 분석하시오(2페이지 이상). [1번과 2번을 총 3페이지 이상 작성하며, 참고문헌을 명시할 것] 접기

목차

1. 장애인 실태
(1) 장애 개념의 정의
(2) 장애인 실태

2. 장애 유형별 특성
(1) 장애란?
(2) 우리나라의 장애 범주

본문내용

(1) 장애 개념의 정의
UN은 장애인 권리협약에서 장애인은 “다양한 장벽과의 상호작용으로 인하여 다른 사람과 동등한 완전하고 효과적인 사회참여를 저해하는 장기간의 신체적, 정신적, 지적, 또는 감각적인 손상을 가진 사람을 포함한다.”라고 하였다. 많은 대중매체에서 장애인을 필요 이상으로 도움이 필요한‘불쌍한 사람’으로 묘사하는 경우가 많으나 장애는 시대에 따라 그 개념이 변화하였으며 이는 장애 개념에 시대성이 반영되는 것으로 과거에 알코올중독은 장애로 해석하지 않았지만, 현재는 장애 범주에 포함되어 장애의 기본현상과 변화가 개인에서 사회로 변화됨을 나타내고 있다. 최근에는 장애 개념을 의학적 요인, 진단적 기준에 입각한 정의를 넘어 사회·경제, 문화적 측면을 고려하여 종합적으로 정의하며 시대마다 다양한 환경의 영향과 상호작용함을 강조하고 있다.
(2) 장애인 실태
우리나라는 ‘장애인복지법’ 제31조 및 ‘장애인복지법시행령’ 제18조 또는 제19조에 근거하여 장애인 실태조사를 시행하고 있는데 1980년에서 2005년까지는 5년마다, 2008년부터는 3년마다 실시하여 국내 장애 인구 및 장애 출현율 파악, 장애인 생활실태 및 복지요구 파악, 장단기 장애인복지정책 수립 및 시행을 위한 기초자료생성에 도움을 주고 있다. 통계청, 보건복지부에서 작성한 2020년 통계를 통하여 인구, 가구, 주거, 고용, 복지 및 사회관계 등에서 장애인의 삶을 보면 장애인 차별금지법 제·개정, 장애인 차별 시정명령제도와 장애인식 개선 교육 의무화 등에도 불구하고 장애인 차별완화에 대한 다양한 정책이 요구되며 장애에 대한 구체적이고 정확한 이해가 필요함을 알 수 있는데 우리나라는 2019년 7월부터 장애등급을‘장애 정도가 심한 장애인’(중증)과 ‘장애 정도가 심하지 않은 장애인’(경증)으로 단순화하여 분류하고 있다.

참고 자료

장애인 상담과 교육 멀티미디어 강의
위키백과 장애인복지법, 장애인 등에 대한 특수교육법
이민경(2022. 05. 30). 『장애인 가족 지원에 관한 국외 사례 고찰과 함의』. 한국보건사회연구원
장대준(2008). 『통합교육에서의 특수학급 교과교육 운영사례』.