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과제정보
| 학과 | 영어영문학과, 간호학과, 교육학과, 유아교육과 | 학년 | 4학년 |
|---|---|---|---|
| 과목명 | 교육심리학 | 자료 | 91건 |
| 공통 |
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설...
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오. (15점 만점) |
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소개글
"방송통신대 교육심리학"에 대한 내용입니다.1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.
목차
Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계
1) 1단계 (전인습 수준의 단계) - 처벌과 복종지향
2) 2단계 (전인습 수준의 단계) - 상대적 쾌락주의
3) 3단계 (인습 수준의 단계) - 대인관계 조화
4) 4단계 (인습 수준의 단계) - 사회질서 및 권위유지
5) 5단계 (후인습 수준의 단계) - 사회계약
6) 6단계 (후인습 수준의 단계) - 보편적 도덕원리
3. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점 및 한계
4. 조작적 조건형성의 기본원리 : 강화
5. 계속적 강화와 간헐적 강화의 개념과 유용성
6. 네 가지 강화계획의 개념과 실생활의 예
1) 고정 간격 강화계획의 개념과 실생활의 예
2) 변동 간격 강화계획의 개념과 실생활의 예
3) 고정 비율 강화계획의 개념과 실생활의 예
4) 변동 비율 강화계획의 개념과 실생활의 예
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
◉ 서론아동들은 자신이나 타인의 행동의 옳고 그름을 판단하는 것이 어떻게 발달하는가?
심리학에서 도덕성의 발달에 관한 연구는 인지발달의 연구와 병행되어왔고 그 대표적인 연구자는 피아제(Piaget)이다. 피아제의 지대한 영향을 받은 콜버그(Kohlberg)는 피아제의 도덕성 발달 이론을 토대로 6단계의 도덕성 발달단계를 제안하였다. 우리나라를 비롯한 세계 각국의 도덕교육의 기초가 되고 있으며, 이기주의와 가치상대주의가 늘어나는 현대사회에서 주목할 가치가 있다. 본 과제에서는 콜버그의 도덕성 발달이론에 대해서 자세히 알아보면서 그의 이론이 교육적으로 시사하는 바가 무엇인지에 대해서 논하고자 한다.
또한 인간의 행동에 대한 행동주의적 접근이 20세기 초부터 시작되었는데, 행동주의에 있어 심리학은 행동의 과학이었다. 특히 행동주의 대표적인 심리학자 스키너는 인간의 행동이 외적인 환경에 의해 통제된다는 환경적 결정론을 믿고 있었다. Skinner가 주장하는 조작적 조건형성의 기본원리, 강화에 대해 알아보고 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성 및 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활에서 어떻게 활용될 수 있는지 논하고자 한다.
◉ 본론
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론
콜버그(Lawrence Kohlberg, 1929~1987) 의 도덕성 발달이론은 기본적으로 피아제의 이론적 기초에서 출발한다. 그는 피아제와 마찬가지로 도덕성 발달이 인지적 발달에 의해 중재된다는 입장이다. 그러나 그는 피아제의 이론을 보다 세분화하여 3수준 6단계의 발달과정을 제시하였다. 또한 피아제가 임상적 면접에 의해 그의 이론을 구축하였는데 반해, 콜버그는 가상적인 도덕적 딜레마 상황을 들려주고, 이에 대한 아동들의 판단과 판단의 근거를 객관적으로 수령화하여 조사함으로써, 그의 이론을 체계화시켰다.
참고 자료
권대훈 (2009). 교육심리학의 이론과 실제. 서울: 학지사이신동, 최병연, 고영남 (2014). 최신교육심리학. 서울: 학지사
김희수 (2010). 교육심리학. 서울: 도서출판 신정
Paul Eggen, Don Kauchak. (2006). 교육심리학 : 교육실제를 보는 창. 서울: 학지사
권준모. (1998). 심리학과 교육. 서울: 학지사
이성진, 박성수. (2014). 교육심리학. 서울: 한국방송통신대학교출판부
김은영, 「콜버그의 도덕성 발달에 관한 연구」, 울산대 석사 논문, 2007
최창환, 「콜버그 도덕성발달이론의 적용에 관한 연구」, 인천대 석사 논문, 2000
이태호, 「콜버그 도덕발달론과 도덕교육론에 관한 연구」, 인제대 석사 논문, 2004
