2022학년 방통대 교육심리학 중간 과제물

과제정보

학과	영어영문학과, 간호학과, 교육학과, 유아교육과	학년	4학년
과목명	교육심리학	자료	51건
공통	1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)

소개글

방송통신대학교 교육심리학 중간과제물 만점 받은 자료입니다~
유용하게 쓰시길 바래요~^^

<과제유형: 공통형>
<과제명>
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
(15점 만점)
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
(15점 만점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1-(1) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하시오.
1-(2) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론의 교육적 시사점을 논하시오.

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
다양한 이론 중에서 각각의 이론에 대한 깊은 분석과 이해는 그 이론을 만든 이론가의 생애를 이해하지 않고는 불가능하다. 이번 과제를 하기 전에 콜버그 이론가와 관련된 책과 논문들을 3주간에 걸쳐 정독하였다. 이와 관련된 책과 논문들의 공통점들은 각 저자들은 콜버그의 이론을 기술해 놓은 것만을 나열해 놓는데서 그치지 않고 이러한 콜버그의 이론들을 실제로 교육현장에 적용한다면 어떤 교육이 될지를 독자에게 물어보는 형태로 제시하기도 하고, 저자의 생각을 이야기하기도 했다. 따라서 이번과제를 통해서 내가 방송대 교육심리 강의 및 교과서를 공부한 것과 더불어 다양한 책과 논문을 정독하고 학습한 것을 바탕으로 콜버그의 도덕성 발달단계이론 대해 설명해 보고, 그 교육적 시사점을 논해보려고 한다.

Ⅱ. 본론
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1-(1) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하시오.(전용오, 여태철, 황매향(2020)교육심리학 참고)
콜버그는 피아제의 도덕발달이론에서 출발해 성인기까지 확장된 도덕성 발달이론을 정립했다. 콜버그는 학생의 정의적 특성 중 옳고 그름을 느끼고 판단하고 실천하는 도덕성 역시 전 생애에 걸쳐 발달한다고 보았다. 콜버그는 당시 시카고에 거주하는 10~16세 남학생 76명을 선정해 도덕적 판단이 어려운 가상적 상황, 즉 ‘도덕적 딜레마’를 제시하고 이야기 속 주인공의 행동이 옳은지 그른지에 대한 도덕적 판단과 그 도덕적 판단의 근거가 무엇인지를 질문하는 인터뷰를 진행했다. 이들의 선택과 정당화 과정을 분석해 본 결과 질적으로 구분되는 도덕성 발달 수준을 확인할 수 있었고, 이를 도덕발달단계이론으로 발전시켰다. 콜버그가 자신의 연구에서 사용한 도덕적 딜레마 중 가장 잘 알려진 것은 아내를 위해 비싼 약을 훔치는 하인츠라는 남성의 이야기를 담은 ‘하인츠의 딜레마’이다.

참고 자료

전용오, 여태철, 황매향(2020). 교육심리학. 서울: 한국방송통신대학교출판문화원
임규혁, 임웅(2007). 교육심리학. 서울: 학지사.
송명자(2003).발달심리학. 서울: 학지사.