[방통대] 교육심리학 출석과제(정의적 발달 영역 중 학습동기에 관하여)

소개글

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목차

1. 정의적 발달 영역 중 ‘학습동기’에 관하여
1) 개념
2) 중요성
3) 이론적 발달
4) 교육적 적용, 자신의 경험, 교육적 조치 등

2. 참고문헌

본문내용

1) 개념
학습자의 정의적 특성 가운데 ‘왜 행동을 하는가?’를 설명하는 동기는 무엇보다 중요한 요인이다. 동기에 대한 고전적인 정의에 따르면, 동기란 어떤 목표를 지향하는 행동 유발, 방향 설정 및 유지하는 힘의 총합으로 행동 유발, 방향성, 유지라는 세 가지 요소가 있다. 즉, 동기는 개인으로 하여금 어떤 과제를 시작하게 하고, 그 과제에 집중하게 하며, 과제를 계속하게 하는 마음의 힘이다. 동기이론은 일반적으로 정신분석이론, 행동주의이론, 사회학습이론, 인지주의이론으로 대별된다.
이러한 동기 중 학습을 하게 하는 동기를 학습동기라고 한다. 일반 동기이론으로 학습동기를 이해할 수 있는데, 정신분석이론은 본능에 초점을 둔 동기이론으로 학습동기에 큰 시사점을 주지 못한다.

2) 중요성
학습 동기유발이란 공부하고 싶은 마음을 이끌어내는 것을 말한다. 따라서 학습 동기는 일단 학습 분위기를 만들고, 공부에 관심을 갖게 하고, 할 수 있다는 자신감을 갖는 데서 유발된다.

참고 자료

교육심리학, 전용오, 여태철, 황매향 공저, 방통대출판문화원
교육심리학 출석수업 자료
교육심리학 멀티미디어 강의