(교육심리학) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점7

과제정보

학과	영어영문학과, 간호학과, 교육학과, 유아교육과	학년	4학년
과목명	교육심리학	자료	115건
공통	1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)

소개글

과목명: 교육심리학
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
[1] 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론과 교육적 시사점
-목 차 -
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 도덕성의 이해
2. 콜버그의 도덕성 이론의 전제
3. 콜버그의 도덕교육론 이해
1) 콜버그 도덕교육론 개요
2) 콜버그 도덕교육론 내용
4. 콜버그의 도덕교육이 갖는 교육적 시사점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고 문헌
[2] 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론과 그 교육적 시사점

목차

[1] 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론과 교육적 시사점
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 도덕성의 이해
2. 콜버그의 도덕성 이론의 전제
3. 콜버그의 도덕교육론 이해
1) 콜버그 도덕교육론 개요
2) 콜버그 도덕교육론 내용
4. 콜버그의 도덕교육이 갖는 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 문헌

[2] 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론과 그 교육적 시사점
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 인간관
2. 에릭슨의 발달단계 이론 개요
3. 에릭슨의 발달단계 이론
4. 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

교육의 최종 목적은 무엇일까. 교육은 과학이나 기술의 발전, 또는 지식의 축적만이 아니라 도덕적인 인간의 완성이라는 데 궁극적인 목적을 가지고 있다. 결국 과학과 기술, 지식을 발전하고 축적하는 것 모두가 인간다운 삶을 인간답게 살기 위한 과정인 것이다. 그러므로 일찍이 교육 역사에서는 이러한 도덕성 교육에 대한 중요성을 특히 강조하였다. 유명한 철학자이자 교육자이기도 한 아리스토텔레스는 ‘어릴 때부터 도덕성을 기르는 것이 중요하다’고 주장하였고 동양 철학자인 맹자 역시 ‘인간의 본성을 잘 발현시켜야 한다’라고 강조했다. 동과 서의 문화와 역사가 다르다 하나, 교육에 있어 가장 중요하다고 여긴 교육의 본질은 ‘도덕’과 ‘윤리’, 그를 통하 인간성의 완성이라는 데 일맥상통한 것이다. 이러한 교육의 중요성은 비단 고대 및 중세 사회에서만 적용되는 것이 아니라 현대에도 똑같은 수준으로 강조되고 있다. 대부분의 사람들이 도덕 교육에 대해 넉넉히 인정하며 자라나는 아이들을 도덕적인 인간으로 성장시켜야 한다고 생각한다. 그럼에도 불구하고 현실적인 교육 현장에서 도덕 교육의 영역은 감소되고 있고 나아가서는 교육의 목적이 입시나 취업에 집중되어 있는 왜곡 현상이 나타나고 있다. 그리고 이런 와중 도덕 교육을 매우 단순하고 단편적인 것으로 보는 의식 또한 나타나고 있다. 이러한 의식은 좋은 것, 착한 일을 하도록 안내하고 권유하는 것이 도덕 교육의 전부라고 생각하는 것이다. 하지만 실제로 도덕은 매우 높은 수준의 지식과 교양, 인지 수준을 요구하는 영역으로 학습자 스스로의 깊이 있는 성찰과 번뇌가 동반되어야 만이 진정한 의미의 도덕성을 성취할 수 있다. 그렇다면 이처럼 도덕 교육의 본질과 목적, 그 내용이 왜곡되고 있는 현재에 우리는 어떤 방법으로 교육 현장의 도덕 영역을 바로잡고 교육 전반에 궁극적 목적인 도덕적 인간의 완성을 수립할 수 있을까. 이에 대한 답을 구하고자 이번 연구에서는 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 살펴보고 이를 바탕으로 한 교육의 시사점에 대해 논의해 보기로 한다.

참고 자료

정인덕, 정의 윤리와 배려 윤리의 통합적 접근 : 콜버그와 길리건의 이론을 중심으로, 성균관대학교 석사 학위논문, 2008.
김경미, 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용, 중앙대학교 석사 학위논문, 2005.
유지연, 콜버그의 인지발달이론을 통한 도덕성 함양에 관한 연구, 인천대학교 석사 학위논문, 2010.
임규혁, 임웅(2007). 『교육심리학』. 서울: 학지사
조아라, 에릭슨의 생애주기 발달 단계에서 바라본 교회 내 선교교육 프로그램, 총신대학교 석사 학위논문, 2011.
정아롱, 에릭슨의 심리사회적 발달단계를 적용한 회상요법 미술치료가 치매노인 삶의 질과 자아존중감에 미치는 효과, 경기대학교 석사 학위논문, 2012.
정신실, 에릭슨의 자아정체성 개념의 재조명, 울산대학교 석사 학위논문, 2015.