(인간행동과사회환경 A형)행동발달에 대한 프로이트(S. Freud)이론의 특징과 의의를 설명

과제정보

학과	생활과학과, 교육학과, 유아교육과, 청소년교육과, 사회복지학과	학년	1학년
과목명	인간행동과사회환경	자료	18건
A형	행동발달에 대한 프로이트(S. Freud)이론의 특징과 의의를 설명하시오. 행동발달에 대한 프로이트(S. Freud)이론의 특징과 의의를 설명하시오.

소개글

과목명: 인간행동과사회환경 A형
주제: 행동발달에 대한 프로이트(S. Freud)이론의 특징과 의의를 설명하시오.
<과제 작성시 지시사항>
-특징과 의의를 분명하게 밝히어야 함.
-자신이 이해한 내용을 제시하여야 함

목차

Ⅰ. 서론
1) 인간행동이란?
2) 정신분석이론의 개념

Ⅱ. 본론
1) 정신분석이론의 특징
2) 정신분석이론의 의의

Ⅲ. 결론
1) 내가 이해한 것
2) 느낀점

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
1) 인간행동이란?
인간행동이라는 것은 과거로부터 인간의 생활, 경험, 타인과의 관계 등에 희애서 만들어진 일정한 인과 관계의 유형으로 정의내릴수 있다. 즉, 개개인으로 하여금 세상에 나름대로 적응하게 만드는 그 개인이 내재하는 정신신체 체계들의 역동적인 조작이라고 할수있겠다. 이것은 인간행동이 개인의 독특한 성질이면서, 통합성과 안정성 그리고 일관성을 가지고 있기 때문에, 상황이 달라지고 시간이 지나도 어느정도의 같은 방식을 띄게 된다는 것을 말한다.
인간의 행동은 겉으로 드러나있는 관찰 가능한 행동 뿐아닌, 개인의 사고, 감정, 무의식 등의 정신적인 측면과 정서적 측면, 더 나아가서 그 사람이 처한 상황적인 측면이 인간의 행동으로 나타나게 된다. 신체적인 행동으로는 언어, 얼굴표정, 손놀림, 일 등으로 나타나며 정신적인 행동으로는 느낌, 스트레스 고정 등으로 나타나게 되며, 이런 행동들은 특정한 목적을 위해서 의식적으로나 무의식적으로 나타나게 된다. 또, 인간의 행동은 영아기, 유아기, 아동기, 청소년기, 성인기, 노년기와 같은 발달단계에 따라서 정상적이거나 적응적인 행동과 부적응적인 행동들이 나타나게 된다. 인간의 행동에 영향을 주는 요인으로, 생물학적, 심리사회적, 사회적, 자연환경적, 문화적인 요인을 들수 있다. 하나의 요인이 직접적 영향을 주며 인간행동을 형성하는 것이 아니라, 여러 가지 요인들이 상호작용하여서 인간의 행동에 영향을 미치게 되는 것으로 보는 것이 맞겠다. 이런 인간행동에 대한 이해가 필요한 이유는 개인 사이의 인간관계에서 발생하는 갈등을 줄이며, 효율적이면서 질적으로 자연스럽고 편안한 인간관계를 유지하며, 삶의 만족을 얻도록 하기 위해서다. 또, 인간의 자발적 사회참여를 통해 집단의 목표달성, 공동체의 복지증진에 기여할 수 있는 기본원리를 터득하기 위해서다.

2) 정신분석이론의 개념
오스트리아의 정신의학자 프로이트의 학설. 그의 이름을 따서 프로이트주의(Freudism)라고도 부른다.

참고 자료

인간행동과 사회환경 1급기본서, 사회복지교육연구센터, 나눔의집,2016.3.31.
인간행동과 사회환경, 천덕희 외, 창지사, 2012.7.4