[교직실무] 사회변화에 따른 유아교사의 역할 및 교직의 변화에 대해 논하시오.

과제정보

학과	유아교육과	학년	3학년
과목명	교직실무	자료	21건
공통	사회변화에 따른 유아교사의 역할 및 교직의 변화에 대해 논하시오. (사회문화적 환경의 변화에 따른 유아, 교사, 학부모, 교직의 변화측면) 사회변화에 따른 유아교사의 역할 및 교직의 변화에 대해 논하시오. (사회문화적 환경의 변화에 따른 유아, 교사, 학부모, 교직의 변화측면)

소개글

서론, 본론, 결론의 형식을 갖추었습니다.
여러 서적, 학술지, 논문 등을 참고하여 작성하였습니다.
참고한 부분은 각주와 인용부호를 활용하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 사회변화에 따른 유아교사 역할의 변화
1) 사회변화에 따른 유아교사 역할 관점의 변화
2) 유아교사의 역할
2. 사회변화에 따른 유아교사 교직의 변화
1) 교직, 교직관의 개념
2) 교직관의 변화
3) 유아교사의 교직

Ⅲ. 결론

참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
유아교사는 유아교육의 특수성으로 인해 타급학교 교사보다 복잡하고 다양한 역할을 수행하고 있다. 유아교사의 역할은 단순히 보호적 관리자로서만 한정된 것이 아니고 보호적 차원을 넘어서 전문적 지식과 기술을 필요로 하는 전문적 역할로서 교수자, 상담자, 연구자의 역할 등 다원적이며 의사결정자, 촉진자, 계획자, 평가자 등 포괄적이다
유치원 교사의 직무는 유치원에서 교사로서 주어지는 직책을 가지고 수행해야 하는 모든 일을 의미한다. 또한 유치원 교사는 유아, 학부모, 동료교사, 운영자, 장학사 등의 교직과 관련되는 다양한 구성원들과 상호작용하는 과정에서 자신에게 주어지는 기대와 역할에 기초하여 직무를 수행하게 된다.
그러면 본문에서는 사회변화에 따른 유아교사의 역할 및 교직의 변화에 대해 논하여 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 사회변화에 따른 유아교사 역할의 변화
1) 사회변화에 따른 유아교사 역할 관점의 변화
유아교사의 역할에 대한 관점은 시대에 따라 변화되어 왔다. 과거에는 유아교육이 단순히 외부 환경의 위험으로부터 ‘보호’하는 개념으로 인식되어 왔으나 유아기 발달의 중요성에 대한 심리학자, 교육학자들의 다양한 연구 결과에 따라 유아기에 보호 이상의 다양한 자극을 주어야 한다는 ‘교육’의 중요성을 강조하면서 ‘교육’과 ‘보호’를 통합된 개념으로 인식해야 한다는 견해가 지배적이다. 즉, 과거 유아교사의 역할은 보호자로서의 역할을 보는 관점이 우세하였으나 많은 학자들의 논의가 이루어지면서 보호 차원의 역할 수행보다 교수자로서의 역할에 중점을 두고, 보호자의 역할은 한 부분으로 이해하며 의사 결정의 역할 및 연구자로서의 역할을 중시하고 있다.
또한 아동과 상호작용에 관련된 측면과 교사 스스로 학교라는 조직사회의 일원으로서 학교와 지역사회와의 중재자로서의 역할도 수행해야 함을 주장하는 관점도 있다. 유아교육의 역할 개념이 다양화되어 가면서 교육 현장에서도 역동적이며 예측 불허의 상황이 많이 발생하고, 교수 행위 또한 매우 다양하고......<중 략>

참고 자료

김선희(2005)「단설유치원 교사의 직무 만족도에 관한 연구」울산대학교 교육대학원 석사학위논문
김순옥(2003)「초등학교 초임교사의 교직관과 교직 적응 관계 연구」공주대학교 교육대학원 석사학위논문
김은영(2006)「유치원 교사의 직무 분석」이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문
박은혜 (2003)「유아교사론」창지사
유왕효(2008)「부모교육」신정
이미옥(2002)「유아교육기관에 따른 교사의 역할인식과 역할수행간의 차이」원광대학교 교육대학원 석사학위논문
이희경,김성수(2000)「유아교사의 역할 Q-set 개발 연구」유아교육학 논집. 4(1)
한우석(2003)「교사들의 교직관 변화와 원인에 관한 일 고찰」부산대학교 교육대학원 석사학위논문
허수연(2014)「유치원 교사와 어린이집 교사의 직무인식 비교」중앙대학교 대학원 석사학위논문
홍두식(2013)「유아교사의 직무스트레스와 유아교사 역할수행인식에 관한 연구」군산대학교 교육대학원 석사학위논문