[교직실무 공통] 사회변화에 따른 유아교사의 역할 및 교직의 변화에 대해 논하시오. (사회문화적 환경의 변화에 따른 유아, 교사, 학부모, 교직의 변화측면)

과제정보

학과	유아교육과	학년	3학년
과목명	교직실무	자료	21건
공통	사회변화에 따른 유아교사의 역할 및 교직의 변화에 대해 논하시오. (사회문화적 환경의 변화에 따른 유아, 교사, 학부모, 교직의 변화측면) 사회변화에 따른 유아교사의 역할 및 교직의 변화에 대해 논하시오. (사회문화적 환경의 변화에 따른 유아, 교사, 학부모, 교직의 변화측면)

소개글

[방통대 유아교육과 3학년 교직실무 공통] 사회변화에 따른 유아교사의 역할 및 교직의 변화에 대해 논하시오. (사회문화적 환경의 변화에 따른 유아, 교사, 학부모, 교직의 변화측면)에 대한 방통대 과제입니다.
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아교사와 교직
1) 유아교사의 개념
(1) 유아교사의 정의
(2) 유아교사의 특성
(3) 유아교사의 사명
2) 교직의 개념
(1) 교직의 정의
(2) 교직의 특성
(3) 교직관의 유형
2. 사회문화적 환경의 변화
1) 가정환경의 변화
2) 또래환경의 변화
3) 교육환경의 변화
4) 대중매체의 변화
5) 지역사회 문화 환경의 변화
3. 사회변화에 따른 유아교사의 역할 및 교직의 변화
1) 유아의 변화
2) 유아교사의 역할 변화
(1) 유아교사의 역할
(2) 유아교사 역할의 변화
3) 학부모의 역할 변화
(1) 전통적 부모-자녀관계
(2) 학부모의 역할의 변화
4) 교직의 변화
(1) 교직 변화의 필요성
(2) 교직의 변화

Ⅲ. 결론

<참고문헌>

본문내용

Ⅱ. 본론

1. 유아교사와 교직관
1) 유아교사의 개념
(1) 유아교사의 정의
유아의 인지발달과 학습능력 개발을 위해 사회생활 교육, 언어 교육, 교통안전 및 환경보전 교육 등을 지도한다. 유아들이 건강한 생활을 할 수 있도록 기초 체력을 기르고, 건강하고 안전한 생활습관을 가지도록 개인위생에 관한 내용과 자기보호, 안전생활 등에 관해 가르친다. 자연환경 및 사회의 적응력을 키우기 위해 현장견학, 소풍, 학예회 등의 활동을 지도한다. 자아표현과 심미적 경험향상을 위해 노래, 율동, 미술 등의 예능교육을 실시한다. 유아들의 학습상황과 생활측면을 평가하고, 유치원생활, 학습능력, 성격 등에 대해 학부모와 상의한다.

<중 략>

2) 교직의 개념
(1) 교직의 정의
교직의 특성에 대해서 논하기 이전에 교직이라는 것이 정확히 무엇인지 짚고 넘어갈 필요가 있다고 생각한다. 교직이란 사전적 의미로는 학생을 가르치는 직업이나 직무를 뜻한다. 즉 타인을 가르치는 일을 하는 사람을 의미한다. 같은 말이지만 교직은 직업의 일종이라는 것이다. 이것이 뜻하는 바는 교사 역시 직업에 종사하는 사람이기 때문에 가장 기본적인 생활의 기본적인 욕구를 교사역시 충족해야 하는 것이다.

<중 략>

2. 사회문화적 환경의 변화
1) 가정환경의 변화
(1) 핵가족화
현대사회로 들어서면서 우리의 가정은 전통적인 가부장 중심의 확대가족에서 벗어나 부부가 중심이 되는 소수가족으로 변화되며 부부중심, 자녀중심의 가족구성으로 나타나고 있다.

(2) 가족기능의 약화
유아들은 형제간 갈등 경험과 이에 따른 양보와 타협, 상호 이해의 학습기회가 적으며 독립성과 자율성을 기를 수 있는 기회가 전통적 가정에 보다 상대적으로 적고 이러한 가족형태의 변화에 가족의 기능이 전반적으로 약화되어 점차 개인주의적 성향이 짙어지고 부모-자녀 세대 간의 문화와 가치관의 차이가 심화되고 있다.

참고 자료

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박은혜(2010) 유아교사론, 창지사
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곽금주 외 공저(2008) 아동발달 심리학, 박학사
권악원 외 공저(2007) 교수학습이론의 이해, 문음사
이집로(2004) 행동주의 학습이론, 순천공업전문대학교
손민호(2007) 학습의 사회이론, 문음사
이영자 외(2007) 유아교수 학습방법, 창지사
이정환(2002) 유아교육 교수학습 방법, 교문사
최경숙(2008) 아동발달심리학, 교문사
이옥형(2007) 아동발달, 집문사
정영수 외(1999) 교사와 교육, 문음사
이수덕 외(1994) 현대교육개론, 교육출판사
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지옥정 외, 21세기를 대비한 한국유아교육의 방향, 한국전문대학유아교육과 교수협의회, 1999