교사의 리더쉽 리포트

소개글

상명대학교 교육행정 및 교육경영(조희옥교수님) 레포트입니다.
교사의 리더쉽에 관해 다루었습니다.

목차

1. 들어가며
2. 교사 리더십의 역할
3. 교사 리더십의 효과
4. 교사 리더십의 대안과 학교개혁

본문내용

Ⅰ. 들어가며


오늘날 교육환경이 빠른 속도로 변화하면서, 가르치는 일이 더욱 복잡해지는 한편 교사에게는 더 많은 새로운 의무가 부과되고 있다. 더 높은 수준의 학업성취, 더 엄격한 학업평가, 더 좋은 도구와 교육매체, 책무성, 그리고 더욱 강화된 교사 양성 교육과 전문성 개발 등은 대표적인 사례들이다. 그러므로 교사들에게 적절한 리더십과 학습기회를 제공하지 않으면 그들은 날로 증가되는 요구에 대응할 수 없게 되어 공교육의 성공적인 개혁을 할 수 없게 될 것이다.
리더십은 주어진 상황에서 개인이나 집단의 활동에 영향을 주어 목적을 달성하게 하는 과정이라는 점에서 교사의 직무와 직접적인 관련성을 갖는다. 교사는 학교 안팎의 영향력을 행사하고 적절한 결정을 내리는 과정에서 상황 의존적 권력의 중심에 서있다. 그런데 교사 리더십이라는 것은 매우 모호하고 복합적이어서 관점에 따라 리더십의 개념이 달리 정의될 수 있다. 교사 리더십의 개념은 행정가나 관리자의 리더십과 다른 것이며, 하향식, 위계적 형식의 기능에서 탈피하여 의사결정의 공유, 팀워크, 커뮤니티 형성 등을 포괄한다. 이것은 교사 리더십이 단순히 교사의 권한을 강화하는 것이 아니라, 정보화･전문성에 대한 교사의 접근을 강화하여 궁극적으로 학교개혁과 변화를 이끌어낼 수 있는 것을 뜻한다. 교사의 리더십은 여러 가지 방면에서 나타나게 되며, 이를 다양한 시각에서 따져봐야 할 필요가 있다. 단순히 학급을 경영하는 담임으로서의 교사 리더십을 넘어서서 학교라는 기구 안의 교사라는 조직 내에서의 교사의 리더십을 거시적으로 살펴보고 이에 따라 교사의 리더십을 정의내리고 분석해가야한다고 본다.

참고 자료

김재호, 상호평가를 통한 교사의 리더십에 대한 인식과 수준, 아주대학교, 2002
황기우, 학교개혁을 위한 교사리더십의 연구, 총신대학교, 2008