청소년지도방법론_ 리더십에 관련한 다양한 이론 중 특성이론, 행동이론, 상황이론에 대하여 정리하고 청소년지도자에게 가장 참고될 만한 내용이 무엇인지에 대하여 논평하세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 특성이론
2. 행동이론
3. 상황이론

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
청소년기는 인격적인 특성이 결정되는 시기로, 부모와 가족, 교사, 친구와 또래 등 일상생활에서 주로 접하게 되는 사람들로부터 많은 영향을 받게 된다. 청소년들에게 영향을 줄 수 있는 사람이 어떠한 모형으로 역할 정립이 되어 있는지에 따라 청소년의 성장과 인생에 많은 영향을 미치게 된다. 과거에는 부모와 교사가 이러한 역할모델로서 그 위치가 강조되었지만 현대 사회에서는 사회 문화적인 변화와 대중매체의 발달로 인해 청소년들에게 영향을 주는 주변 사람들이 다양해지고 있어 부모와 교사의 지위가 점차 약해지고 있다. 또한 서로의 익명성과 인간관계가 복잡해 짐에 따라 지역사회에 청소년들에게 중요한 역할모델로 작용할 수 있는 성인이 점차 사라지고 있다.
인격적인 성장이 가장 중요한 시기인 청소년기에 역할모델의 필요성이 증대됨에도 불구하고 청소년들의 역할모델이 될 인물이 없다는 의미는 청소년들의 올바른 성장과 역량을 개발할 수 있도록 지원하는 학습과 동화의 대상이 사라지고 있다는 것이다. 그러므로 이러한 역할을 인위적으로 수행할 청소년지도자가 필요하게 된 것이다. 청소년지도자는 청소년들이 일상생활 속에서 접할 수 있는 사람임과 동시에 청소년들의 건전한 성장과 발달을 지도하게 된다. 이에 본 과제에서는 리더십 이론 중 특성이론, 행동이론, 상황이론과 관련하여 청소년지도자에게 참고될 만한 내용에 대해 논해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 특성이론
(1) 개념과 특징
특성이론에서는 일반적인 사람들에게는 있지 않은 개인적 특성들을 리더가 소유하고 있다고 가정

참고 자료

윤정구(2015), 「진성리더십」, 라온북스.
오윤선 외(2018), 「청소년지도방법론」, 양서원.
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박정배 외(2010), 「청소년지도자의 효과적인 리더십 형태 : 활동지속의지에 미치는 영향을 중심으로」, 한국청소년연구 21(1), pp.149-169.
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