포스트모더니즘과 교육학

소개글

포스트모더니즘과 교육학이라는 제목으로 포스트 모더니즘의 개념, 등장배경, 특성, 한국교육에서 포스트모더니즘 전개의 난점, 필요성, 교육학적 전개방향 등에 대해 다루고 있습니다. 각주, 참고문헌 등이 확실하게 완비되어 자료 활용이 수월하시리라 생각합니다.
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목차

1. 서론
2. 포스트 모더니즘의 개념
3. 포스트 모더니즘의 등장 배경
4. 포스트 모더니즘의 특성
5. 한국 교육에서의 포스트 모더니즘 전개의 난점
6. 포스트 모더니즘의 필요성
7. 포스트 모더니즘의 교육학적 전개 방향
8. 참고 문헌

본문내용

1. 서론
현재 우리들이 살아가고 있는 시대에는 어떤 시대적 특성과 변화가 예전보다 더욱 급격히 변화하고 있는 추세에 있습니다. 소위 지식기반 시대라고 불리 우는 시대에 살아가고 있다고 볼 수 있을 것 입니다. 교육 또한 예외가 아닌데, 이에 따라 이 시대에 나타나는 교육의 현실 또한 그 위치와 상태가 더욱 급격한 변화와 과정을 거쳐야 하는 상황인 것입니다.
포스트모더니즘 이란 사조에 따라 교육적 변화와 과정이 진행되어 가고 있는 상황을 포스트모더니즘의 등장 배경과 개념, 포스트모더니즘의 특성 및 교육에 미친 영향 에 대해서, 우리나라 교육에의 영향에 대한 내용과 이에 따라 포스트 모더니즘적인 앞으로의 대안과 나아갈 방향에 대한 내용입니다.

2. 포스트 모더니즘의 개념
20세기 후반의 우리들은 서적을 통하여 중요 정보 및 지식을 습득하기보다는 TV, VTR, 컴퓨터 등의 대중 전자 매체를 통하여 정보 및 지식을 습득한다. 서적은 전하고자 하는 정보 지식을 논리적 틀에 맞춘 긴 선과 같은 형태로 담고 있으므로 서적을 눈으로 읽어서 정보 지식을 획득함은 인간의 사고가 객관적, 논리적, 선적으로 전개되기를 요구한다. 반면 TV등의 대중 전자 매체에 의한 정보 지식의 획득을 위해서는 감각 기관을 복합적으로 사용하여야 하기 때문에 대중 전자 매체에 의한 정보 지식의 획득은 인간의 사고가 객관적, 논리적, 선적인 차원의 전개를 넘어서기를 요구한다. 인간의 인지적, 정서적 측면의 근본적 변화를 가져오는 20세기 후반의 문화 현상은 과거의 전통 사회의 문화와 다를 뿐만 아니라 현대 산업 사회의 문화와도 다르다. 이에 일련의 현대 문화 연구자들은 이와 같은 문화 현상을 주도하는 문화 논리를 후기 현대 주의 또는 탈 현대 주의, 다시 말해 포스트 모더니즘으로 명명한다. 부호 및 정보의 통제와 활용이 정치, 경제, 사회, 문화 활동의 핵심으로 부상하는 정보 사회, 소비적 향유가 중요 미덕이 되어 버린 소비 사회, 탈 공업 후기 산업 사회 속에서 새롭게 형성된 문화 논리가 포스트 모더니즘인 것이다.

참고 자료

1 http://w1.hompy.com/hope888/index.htm 포스트 모더니즘(Post Modernism)과 교육학 , 김종현
2 포스트모더니즘 및 구성주의 교육 , 규래
3) 목영해(1991), 포스트모더니즘과 교육적 인간상, 서울:교육학연구
4) 김인회(1995), 새시대를 위한 교육의 이해 , 서울:문음사
5) http://www.naver.com , 백과사전
6) http://google.com 학술검색, 포스트모더니즘, 교육, 그리고 유아교육 이화도 / 2007
7) http://march.kwedu.net/mm/mm-19.html , 구성주의
8) 포스트모더니즘 백과사전 / Taylor, Victor E / 경성대학교 출판부 / 2007
9) 포스트모더니즘의 이해 / 319 / 김 욱동 / 한국학술정보 / 2002