20세기의 교육 철학- 포스트모더니즘 교육철학을 중심으로

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포스트모더니즘은 계몽사상적 이성 혹은 합리성에 대한 믿음을 거역하고 보편적 이론이나 사상의 거대한 체제의 해체를 주장하는 경향을 의미한다. 20세기 산업사회의 지배적인 문화 논리를 이루었던 모더니즘을 초월하고 극복하자는 사상이다. 절대주의적 사고나 신념의 붕괴, 권위주의적 제도나 행동에의 저항, 전체주의적 체제나 지배의 거부를 의미한다.
포스트모더니즘의 특징은 다음과 같다. 첫째, 반합리주의적이다. 자아는 우연적, 타율적, 분열적, 모순적이므로 합리적인 사고와 행동의 주체일 수 없다고 본다. 둘째, 상대적 인식론이다. 보편타당한 지식을 추구하는 지적 탐구활동의 기초란 없으며, 모든 인식활동은 인식자의 주관에 따른 상대적인 관점에서 이루어질 수밖에 없고 불변의 실재와 그것에 대한 합리적 인식은 허구라고 생각한다. 셋째는 탈정전화이다. 보편적 진리와 가치를 반영하는 정전이란 근거 없는 해체의 대상일 뿐이며, 고급문화와 대중문화의 구분 또한 무의미하고, 사고방식이나 생활방식의 차이를 인정하고 존중해 줘야 한다고 생각한다.

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