인성의 의미와 인성발달에 관한 이론

소개글

인성발달론에 관한 레포트입니다

목차

서론
본론
1. 인성의 의미
2. 인성발달에 대한 대표적인 이론
(1) 정신분석학적(精神分析學的) 이론
(2) 행동주의(行動主義) 이론
(3) 인지적(認知的) 이론

결론

본문내용

인성이란 개인 내에 존재하는 삶의 유형이라 할 수 있다. 이러한 인성의 발달은 아동의 인지적 발달과 관련이 있고 부모 또래 사회집단 환경상황 등의 복합적 요인에 의해 영향을 받는다. 사회의 가치들을 이해하고 그에 따라 행동을 조절하는 것은 발달의 중요한 부분이라 할 것이다. 인간의 인성(도덕성)발달과 그에 따른 도덕교육에 관한 논의를 포괄적으로 분석 종합하여 체계적으로 재구성하려면 도덕심리학, 즉 정신분석학적 도덕심리학과 행동주의 도덕심리학 그리고 인지적 도덕발달심리학에 대한 종합적인 통찰이 필요하다. 이러한 맥락에서 이 분야의 도덕심리학이 각기 인성(도덕성)의 형성과 발달이 어떠한지 알 필요가 있다.따라서 인성 또는 도덕성의 발달에 대한 여러 이론을 살펴보고 각 이론이 갖는 강점과 한계점들을 살펴볼 것이다.

1. 인성의 의미
인성이란 우리에게 상당히 어색하게 들리는 낱말이다. 사람이 지니고 있는 인간적 특징 가운데서 전인적인 반응 양식 내지 행동 양식을 가리키는 개념으로서, 인성이란 영어의`personality`라는 어휘와 같은 용어로 ‘성격’이라고 부르는 것이 오히려 더 자연스러운 표현이 될 수 있을 것이다. 인성의 뜻이 무엇인지 학자들은 제각기 다른 주장을 하고 있다.
김용래는시간과 상황에 걸쳐 지속되며, 사람들을 구별해주는 특징적인 사고,감정,행동의 양식라 하였고 남궁달화는 한 사람의 마음의 바탕과 사람됨의 바탕이라 하였다. 이근철은 사람이 지니는 총체적인 성질을 표현하는 것으로 인격, 성격, 성질, 품격, 등의 의미를 총괄적으로 내포하는 것이라 하였으며 이성호는 좁게는 도덕성, 사회성 밒 정서 등을 의미하지만 그것을 좀 넓게 보면 인성은 지덕체 또는 지정의를 모두 골고루 갖춘 전인성을 의미 한다고 하였다. 이렇게 인성에 대한 정의는 인성 이론가의 숫자 만큼이나 많다. 여러 가지 이론을 종합하여 여기서는 인성을 다음과 같이 정의한다.
첫째로, 사람은 환경 속에 살고 있으며 결코 사회, 문하, 자연을 떠난 진공 속에서 행동하는 것이 아니기 때문에 인성이란 환경과의 유기적 관계 하에서 이해할 수 있는 것이다.

참고 자료

남궁달화, 인성교육론, 문음사
김민남, 콜버그의 도덕발달 이론, 교육과학사, 1988
정세구 외 옮김, <<인격교육과 덕교육>>, 배영사신서218호, 배영사
김윤하, <도덕성 발달의 관련변인에 대한 연구>
김나연, 이현경 <도덕성발달에 대한 연구>
김태훈, 도덕교육론, 양서원