언어로 실천하는 자녀의 인성발달 ) 인성발달을 돕기 위한 바람직한 언어활동을 제안하고, 그 언어활동이 어떤 인성 교육적 효과를 나타내는지에 대해서 논하시오

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 인성과 인성발달의 개념
(2) 인성발달의 영역
(3) 인성발달을 돕는 언어활동(지도활동)

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

1. 서론

언어는 문화를 이루는 기본적인 요소로, 인간이 사회를 이루가 살아가는 데에 꼭 필요한 것들 중 하나이다. 만약 언어가 없다면 인간은 서로 소통하기 어려울 것이기 때문이다. 그렇기 때문에 어린 시절부터 우리는 언어를 통한 교육을 진행한다. 이는 사회의 규범을 배워가는 과정 중의 하나이며 타인과 소통하는 방식을 배워나가는 과정이기도 하다. 만약 이러한 언어 교육이 제대로 이루어지지 않는다면 타인과 의사소통을 하는 과정에서 문제가 생길 가능성이 높다. 뿐만 아니라 언어 교육을 통해 인성 교육에 영향을 미치기도 한다. 사용하는 언어의 의미를 이해하고 상대방의 의견을 받아들이는 방식 등의 교육뿐만 아니라 동화 등의 책을 읽음으로써 교훈이나 사회적인 약속 등을 배워나갈 수 있기 때문에 언어활동은 인성 교육과 동떨어져 있을 수 없다.

2. 본론

그렇다면 인성발달을 돕기 위해 할 수 있는 바람직한 언어활동은 무엇일까? 이를 위해서는 인성은 무엇이고 인성발달이 무엇인지를 알아야 한다.

(1) 인성과 인성발달의 개념
인성이란 자기 자신을 다른 사람들과 구분할 수 있는 지속적이며 일관적인 독특한 심리나 행동양식을 의미하는 말로, 개개인의 생활스타일이기도 하다. 인성은 어떠한 내적 동기나 욕구와 이를 나타내려는 표현을 조절 또는 제한하려는 통제 사이의 합의점을 의미한다.

참고 자료

특수교육학 용어사전(국립특수교육원, 하우, 2009)
http://m.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=d7345961987b50bf&control_no=ee3a11e807e49d06ffe0bdc3ef48d419&keyword=특수교육학%20용어사전
교육심리학용어사전(한국교육심리학회, 학지사, 2000)
http://m.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=d7345961987b50bf&control_no=18c564cf8ed22699ffe0bdc3ef48d419&keyword=교육심리학%20용어사전
인성교육에 대한 유아교사의 인식과 실태에 관한 연구(김경신, 원광대학교 일반대학원, 2011)
http://m.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=cc387ddef3e19ea4ffe0bdc3ef48d419&keyword=유아%20인성#redirect