대입논술에 대한 국어교육의 현실과 대안

소개글

대입논술에 대한 국어교육의 현실과 대안을 주제로
썼던 국어교육학 레포트입니다.
직접쓴것 입니다.

목차

없음

본문내용

지난 8월 30일 교육인적자원부가 대학입시 논술의 가이드라인을 제시하면서 대입 논술 고사에 대한 논란과 관심이 더욱 커지고 있다. 대학들이 논술의 비중을 높이게 된 가장 큰 배경으로 내신과 수능에 대한 대학들의 불신을 꼽을 수 있는데, 이러한 현상에 대한 교육적 반성과 고찰이 필요함과 동시에, 졸지에 내신과 수능에 논술의 부담까지 떠맡게 되어버린 학생들을 위한 국어교육에서의 방안이 마련되어야 할 것이다. 현재 대학에서 지향하고 있는 논술은 통합교과형 즉, 종합적인 사고를 요구하는 논리적인 글쓰기이다. 우리의 교육에서 논술의 중요성이 커지는 것 자체는 바람직한 현상이다. 논술교육은 학생에게 사고하는 방법을 가르치며, 기존의 학교교육의 문제를 해결하고 교육방식을 긍정적으로 바꾸는 데에 효과를 가져다 줄 것이다. 이러한 논술은 그 성격에 있어서 여러 과목들 중에서도 거의 대부분의 내용이 국어를 통해 배워나가야 하기 때문에 우리는 이 시점에서 우리의 국어교육을 돌아보고, 논술교육과 연계해서 교육 방안을 생각할 필요가 있다.
논술은 그 특성상 단기적인 교육이나 학습으로는 능력을 키우는 것이 불가능 하다. 따라서 초등학교 때부터 우리의 교육과정에 창의적으로 생각하는 방법을 기르고, 독서를 통해 지식을 채우며, 글 짓는 훈련을 할 수 있도록 해야 할 것이다. 여기서 창의적으로 생각하는 방법은 토론수업을 통해 키우는 것이 좋은 방법일 것이다.

참고 자료

없음