[초등학교 생활지도와 상담] ADHD 진단과 행동특성, 교사행동 (과잉행동,주의력결핍 아동교육)

소개글

교대에서 생활지도와 상담 수업시간에 ADHD 학생에 대한 발표자료를 준비하게 위해 관련자료들을 수집하여 이론과. 사례. 적용에 초점을 두고 일목요연하게 정리하였습니다. 그리고 역할극,질문지, ADHD 평가진단지 등의 자료도 더불어 첨부하였습니다. 정성을 많이 드린 자료가 참고가 충분히 되실 겁니다. A++를 받은 자료이니만큼 여러분들에게 큰 도움이 될 것으로 생각합니다.

목차

목 차

Ⅰ. ADHD의 개요
1. ADHD란?
2. 얼마나 많은 아동들이 ADHD에 걸리는가?
3. ADHD의 원인은 무엇일까?
4. ADHD와 함께 발생하는 질환은 (동반질환 Comorbid disorders)?

Ⅱ. ADHD의 증상 및 행동특성
1. 과잉행동
2. 주의집중결함
3. 충동성
4. 공격성
5. 교우관계에서의 어려움
6. 기타 관련 문제들

Ⅲ. ADHD 전개과정
1. 유아기
2. 학령전기(3~5세)
3. 초등학교 시기
4. 청소년기
5. 성인기

IV. ADHD의 진단

V. ADHD의 약물 치료
1. 약물에 의한 치료

VI. ADHD의 다양한 치료 접근 방법

VII. ADHD 아동을 대하는 교사
1. 학급 내 ADHD 아동의 교육 원칙
2. ADHD 아동을 대하는 초등학교 교사들의 체험 분석 사례

본문내용

ADHD의 원인은 무엇일까?

다양한 원인들이 ADHD 아동을 설명하기 위해 제안되어져 왔으나 어느 것 하나도 ADHD를 완전히 설명해 줄 수는 없다. 다만, 가장 근본적인 것은 신경․화학적 요인에 의한 것이라는 해석이 지배적다. 기타 해부학적, 유전적, 환경적 요인들이 상호 작용 하는 복잡한 특성을 보이므로, 부모가 ‘내 잘못 때문에 우리 아이가 ADHD를 앓는다’는 식의 죄책감을 느끼지 않는 것이 중요하다.

1) 유전적 요인 : 주의력 결핍 과잉 행동 아동의 30-40%는 부모나 형제 중에 주의력 결핍 문제가 있는 것으로 보고되고 있다.

2) 환경적 요인 : 임신 중 태아의 상태가 주의력 결핍과 관련이 있다는 보고도 있다. 임신 중 임산부의 영양부족, 흡연, 과도한 스트레스, 감염 등이 영향을 줄 수 있으며, 조산이나 난산으로 인한 두부손상이 이러한 문제를 유발할 수 있다. 또한 식품 첨가물이나 소금에 절인 식품, 많은 양의 정제설탕의 섭취 등 식품 첨가물의 알레르기성 반응이 과잉 행동의 원인이 될 수 있다는 주장도 있으나 아직까지 과학의 근거는 미약한 편이다.

3) 뇌기능 : 많은 학자들은 주의력 결핍이 선천적이며 신경 생물학적 원인에 의해 생긴다고 본다. 과잉 행동 아동의 뇌의 기본 구조는 손상되지 않는 것처럼 보이나 뇌기능에 있어서는 미세한 기능 장애가 있는 것으로 나타나고 있다. 임신 중 그리고 생후 1년간 두뇌는 계속 발달하며 두뇌가 발달하는 과정에서 신경세포들이 적절히 형성되고 연결되어야 하지만 임산부의 흡연, 알코올, 약물복용 등의 여러 가지 요인에 의해 두뇌형성과 발달이 정상적으로 이루어지지 않기도 하며 이것이 ADHD와 관련이 있는 것으로 보인다. 신경화학적 연구에서는 도파민(dopamine)과 노르에피네프린(norepinephine)의 결핍이 이러한 장애를 유발하는 것으로 나타났으며, 다른 신경전달물질에 대한 연구도 계속 이루어지고 있다.

참고 자료

▶ 참고 자료
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동아대학교 교육대학원 석사학위논문.
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대구대학교 특수교육대학원 석사학위논문.
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대구교육대학교 석사학위논문.
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