초등학교 일반 과학교육과정과 특수학교 교육과정의 차이점

소개글

초등학교 일반 과학교육과정과 특수학교 교육과정의 차이점

목차

1. 성격
2. 목표
3. 내용체계

본문내용

일반 초등학교 과학과정과 특수학교 과학 교육과정의 비교
1. 성격
<공통점>
1) 실생활 문제를 학습의 소재로 활용 한다는 점
2) 생활 주위에서 일어나는 문제를 스스로 발견하고 해결하려는 태도를 기르도록 한다는 점
3) 자연을 탐구하는 능력 신장에 주안점을 둔다는 점
4) 자연에 대한 흥미와 호기심을 가지는 태도를 신장시키려 한다는 점
<차이점>
1) 특수학교 교육과정은 수준별(Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ) 교육과정으로 구성, 국민공통 교육과정에서는 과학은 학교 급별
교육과정(3학년부터 10학년)으로 구성 한다.
2) 특수학교 교육과정은 교과의 하위 영역의 내용을 생활중심 교육과정이 되도록 재구성 되어 있다.
(개인생활, 가정생활, 학교생활, 지역사회생활, 경제생활, 여가생활의 6개의 영역으로 제시)
3) 특수학교 교육과정은 국민공통기본교육과정에 비해 다양한 프로그램을 제시 한다.
4) 특수학교 교육과정은 국민공통기본교육과정에 비해학습 활동 과정에서의 재구성과 자료 선택의 자율성이 크다.
5) 특수학교 교육과정은 국민공통기본교육과정에 비해 일과 일생 생활의 문제 해결을 과학적으로 처리하는데 필요한 기능적 지식을 강조한다.

참고 자료

없음