초등학교 판화 지도

소개글

초등학교 판화 지도의 체계성과 재료, 용구 및 지도 방법의 특성

목차

Ⅰ. 판화 표현의 교육적 의미
Ⅱ. 판화의 특징
Ⅲ. 판화 표현지도의 실제

본문내용

초등학교 판화 지도의 체계성과 재료, 용구 및 지도 방법의 특성

판화는 목판, 금속판, 석판 등에 형상을 새기고 잉크나 물감을 칠하여 찍어 낸 그림, 건축, 조각, 회화와 함께 4대 조형예술의 한 장르이다. 똑같은 작품을 여러 개 만들어내는 복제예술이며 기술이다. 기원은 동,서양 모두 종교적 필요에서 불경, 성서의 이야기를 시각적으로 전달하기 위한 삽화로부터 비롯되었으며 장식적 예술품만 아니라 벽지, 천의 무늬인쇄 등에도 쓰인다.

Ⅰ. 판화 표현의 교육적 의미
첫째, 판화 표현은 아동에게 새롭고 신선한 미적 경험의 기회를 제공한다.
둘째, 아동들의 도전적이고 자극적인 표현 욕구를 충족시켜 주는 활동이다.
셋째, 어린이의 독창성을 표현할 수 있는 조형탐구의 기회가 된다.
넷째, 입체적 조형사고와 치밀한 계획성을 기를 수 있는 자기 표현 활동이다.

Ⅱ. 판화의 특징
1. 복수성 : 판을 이용하여 같은 작품을 여러 장 찍을 수 있다. 모노타이프는 제외
2. 간접표현 : 판에 의해 찍힌다.
3. 재질감 : 판재나 기법에 따라 여러 독특한 효과를 낸다.
4. 실용성 : 지폐, 각종카드, 포스터 등의 인쇄, 염색 등 실생활에 이용된다.

Ⅲ. 판화 표현지도의 실제
1. 판화 소재와 찍기(저학년)
가. 신체 부위 : 신체 각 부위를 찍는 과정에서 신체의 구조와 볼록한 양감을 느낀다.
(1) 준비 재료 - 붓, 스폰지, 물감, 파레트나 접시, 찍을 종이 등
(2) 판감과 찍기 - 접시에 물감을 부은 후 스폰지에 가볍게 적셔 판감(신체부위나 물체)에 가볍게 찍어 묻힌 후 종이에 찍어 낸다.
*손바닥 찍기 : 잉크를 묻힌 로울러나 스폰지로 손바닥에 잉크를 엷게 묻혀 지문이 나오도록 찍는다.
나. 야채나 나뭇잎
(1) 준비 재료 - 붓, 스폰지, 물감, 파레트나 접시, 찍을 종이 등
(2) 판감과 찍기 - 물감을 준비하고 붓이나 스폰지로 물감을 묻혀 찍혀 낸다.
이때 물감이 표면에 잘 묻질 않을 경우에는 비눗물을 몇 방울 첨가한다.
*나뭇잎 찍기 - 물감에 비눗물을 첨가한 후 스폰지로 볼록한 나뭇잎에 묻혀 찍는다.

참고 자료

없음