중학교 미술교육 참여율을 높이기 위한 모형 개발- 목판화를 중심으로

소개글

"중학교 미술교육 참여율을 높이기 위한 모형 개발- 목판화를 중심으로"에 대한 내용입니다.

목차

1. 단원명, 단원의 개관
2. 단원 설정의 이유
3. 단원의 학습목표
4. 지도상의 유의점
5. 학습 모형 적용
6. 단원의 차시별 지도 계획
7. 본시의 학습목표
8. 본시 교수학습 과정안(1,2차시만)
9. 평가 기준
10. 활동지

본문내용

개요
세계적인 추세로 판화가 새롭게 각광받는 이유가 무엇인가? 그것은 바로 대중성에서 찾을 수 있을 것이다. 하나의 원판으로 수없이 제작해낼 수 있다는 점, 그로 인해 저렴한 가격으로 대중들에게 쉽게 접근할 수 있다는 점이다. 또한 판화는 평면적이면서 입체적인 기법을 사용하는 특색이 있다. 이러한 특징을 가진 판화를 중학교 미술에서 지도하는 데에 매우 의의가 있다. 특히 중학교의 시기는 회화 표현에 대한 자기한계를 느끼며 미술적 정체기에 빠져있기 쉬우므로 입체적 활동을 통한 다양한 평면 표현을 유도할 수 있는 판화가 이 시기의 학생들에게 적절하다. 판화교육은 다른 미술 분야에 비하여 표현에 따른 다양한 재료와 기법을 필요로 할뿐만 아니라 실제적인 생활면에서의 응용범위가 광범위하기 때문에 전문적인 이해가 따르지 않으면 지도에 많은 어려움이 수반된다.

<중 략>

1.(1) 단원명: 5-2 판으로 찍으며

(2)단원의 개관: 판화에 대한 이해를 높이고 재료와 용구의 사용 방법에 따라 표현효과가 달라짐을 인식시켜 여러 가지 판화 기법으로 주제를 표현할 수 있도록 하였다.

2.단원 설정의 이유: 표현방법이 다양하고 여러 기법과 재료로 표현할 수 있는 판화영역은 학생들이 조금 더 흥미를 느끼며 다가갈 수 있는 분야임이 틀림없고, 그 중 목판화 영역의 판화를 주변 사물(에코백)에 관련시켜 활동함으로써 좀 더 실생활에 근접하고 활용 가능성이 있는 미술을 보여주며 아이들의 흥미를 높이고 미술을 친밀하고 유용한 분야로 생각할 수 있는 기회가 될 것이다

3.단원의 학습목표:
1)이해면
-목판화의 원리와 표현방법을 이해한다.
-목판화의 제작과정을 설명할 수 있다.

2)기능면
-개성 있는 도안을 제작할 수 있다.
-목판화의 기법을 이해하고 다양하게 표현한다.(본시 학습 목표)

3)태도면
-작품을 완성하는 태도를 가질 수 있다.
-목판화의 특성을 살려 작품을 만들 수 있다.
-목판화로 만든 작품을 감상할 수 있다.

참고 자료

다음백과 참조 <http://100.daum.net/encyclopedia/view/b07m4079b>