교사의 지도성

소개글

교사 지도성의 당위성과 활용방안, 관련 논문 요약입니다.

목차

1. 교육 내 지도성 이론
1. 교육 지도성
2. 수업 지도성
3. 조직 지도성
4. 장학 지도성
5. 행정적 지도성
6. 지역사회 지도성
7. 정치 지도성
2. 교사의 지도성
1. 교사 지도성의 당위성
2. 교사 지도성의 촉진 및 저해 요인
3. 교사 지도성의 활용
(1) 교사 지도성의 실제적 활용 방안 (교사 정책 측면)
(2) 교사 지도성 개발과 훈련 프로그램
참고문헌

본문내용

<교육 내 지도성 이론>
- 교육 지도성, 수업 지도성, 조직 지도성, 장학 지도성, 행정 지도성, 지역사회 지도성, 정치 지도성
1. 교육 지도성
- 교육 지도성이란 교육 프로그램의 개발과 조작에 직접적으로 관련된 것으로, 이 정의에서 볼 때 교사 지도성은 넓은 의미의 교육 지도성과 관련될 수 밖에 없다. 왜냐하면 교육 프로그램의 개발과 조작에 교사의 개입과 활동이 필수적이기 때문이다.
2. 수업 지도성
- 수업 지도성은 학교내 다양한 구성원의 영향과 지도를 통하여 학교의 수업 프로그램에서 계획된 변화를 주창하고 실행하는 것이다. 교장의 수업 지도성은 목표와 목적의 개발, 교육적 생산 기능의 관리, 학구적 학습 분위기 조성, 지원적 업무 환경의 개발 등으로 학생의 수업에 직접 관여하는 것이 아니라 수업을 지원, 조성, 감독하는 것이다. 교사의 수업 지도성은 목표의 형성, 교수 전략의 선택, 학습의 강화, 학생 진보의 평가의 4가지 과정으로, 교사는 아동의 수준에 적합하게 교과 내용을 재구성하고, 상황에 맞는 교수 기법과 방법을 선택하는데 있어 지도성을 발휘해야 한다.
3. 조직 지도성
교사는 교직원, 학급, 연구회 등 여러 조직에 소속해 있고, 이 조직에서 지도력을 발휘해야 하기 때문에 의사 소통, 의사 결정, 집단의 사기와 관련된다.
학급 구성원은 의사 소통을 통해서 그들의 생각, 감정, 정보를 교환하고 교수와 학습 활동을 전개하고, 인간 관계를 형성 발전시키며, 학급 분위기를 조성하기 때문에 효과적인 의사 소통은 효과적 학급 경영의 필수적 조건이고, 동시에 지도자로서 교사가 갖추어야 할 중요한 자질이다.
또한 동료 교사의 의견을 수렴하여 합리적 의사 결정을 내리는 것은 교사 지도자의 성공여부를 가름하는 주요 요소이고, 집단의 사기는 집단 구성원들이 그들에게 영향을 미치는 의사 결정에 참여할 기회를 가질 때와 그들의 업적이 동료들에게 인정 받을 때, 사기가 높아진다.

참고 자료

고형일 (학교장의 리더쉽 개선 방안 연구)