[교육]제 7차 고등학교 사회과 교과서 분석하기

소개글

고등학교 10학년 사회교과서를 교학사, 디딤돌, 대한교과서, 천재교육 총 4개 출판사의 교과서를 선정하여 분석하였습니다.
각 교과서마다 내용 선정의 차이를 살펴본 후, 양적 연구법과 질적 연구법에 따라 분석하였습니다.

목차

◇ 양적 연구에 따른 조사
1. 내용 선정 및 조직 분석
❶ 각 단원별 핵심 개념
❷ 각 단원별 자료 제시 현황
◇ 질적 연구에 따른 조사
♧ 분석기준
♧ 각 교과서별 분석
◇ 정 리
◇ 마치면서

본문내용

10학년 <Ⅶ. 정치 생활과 국가> 부분은 <Ⅵ. 시민 사회의 발전과 민주 시민>에 이어지는 정치 부분이다. 전 단원에서는 시민 사회의 형성과 발전 과정을 고찰함으로써 시민 사회의 의미를 파악하였다. 본 단원에서 시민 사회에서 야기되는 다양한 갈등들을 해결하기 위해 요구되는 제도적 장치와 정치의 의의에 대해 다루고 있다.
정치 부분은 다른 일반 사회 영역인 경제, 사회․문화, 법 부분보다 훨씬 다양한 시각차가 존재하고, 규범지향적인 성격이 강하다고 생각한다. 따라서 각 출판사별 교과서 사이에 비교할 수 있는 여지가 많을 것 같아서 <Ⅶ. 정치 생활과 국가> 단원을 분석하기로 했다.
이번 교과서 분석을 위해 교학사, 디딤돌, 대한교과서, 천재교육 총 4개 출판사의 교과서를 선정하였다. 각 교과서마다 내용 선정의 차이를 살펴본 후, 양적 연구법과 질적 연구법에 따라 분석하고자 한다.

◇ 양적 연구에 따른 조사
1. 내용 선정 및 조직 분석
❶ 각 단원별 핵심 개념
구성비 그래프를 통해 각 교과서마다 학습 자료의 제공 방식이 다름을 알 수 있다. 디딤돌과 천재교육의 교과서에는 시각자료가 가장 큰 비중을 차지하고 있다. 특히 디딤돌 교과서에는 시각자료 중에서도, 삽화가 16개로 타 출판사의 2~11개 보다 압도적으로 많았다. 삽화 담당자도 4명으로 타 출판사의 2명 보다 많았으며, 부록에 사진과 그림 인용 자료를 따로 1페이지 게재할 정도로 삽화에 신경을 썼다.
교학사 교과서는 텍스트의 비중이 타 출판사보다도 크게 나타났다. 텍스트 역시 탐구 수업보다는 설명식 수업에 용이하도록 제시되어 있으며, 중요 개념은 굵은 글자로 표시하여 학습자를 배려하였다.

이익 갈등을 합리적으로 조정하려면 민주적 원리와 절차가 중시되어야 한다. 사회적 쟁점이 당사자들의 대화와 타협을 통해 자율적으로 해결된다면 그보다 더 바람직한 것은 없을 것이다. 그러나 대화와 타협이 가능하려면 당사자들이 합법적인 절차에 따라 자유롭게 자신의 의사를 표현할 수 있어야 하고, 그 과정에서 서로의 이익을 확인하고 조정해 나갈 수 있어야 한다.
<관련자료> 교학사 196~197p 텍스트

참고 자료

없음