아동의 각 수준에 따른 발달 단계

소개글

아동의 감각 운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기에 따른 발달단계

목차

1.감각 운동기
-인지발달
-신체발달
-정서발달
-사회성발달
-생활 경험의 진행과정
2.전조작기
-인지발달
-신체발달
-정서발달
-사회성발달
-생활 경험의 진행과정
3.구체적 조작기
-인지발달
-신체발달
-정서발달
-사회성발달
-생활 경험의 진행과정

4 형식적 조작기
-인지발달
-신체발달
-정서발달
-사회성발달
-생활 경험의 진행과정

본문내용

수준 Ⅰ 아동들(감각운동기) : 출생 ~ 2세
√ 주위 환경에 대해 즐겁게 반응하는 법을 배우며, 타인에 의해 유기되거나 박탈되는 것을 두려워 함

▶ 인지발달 (Piaget)
- 전 생애적으로 가장 발달이 빨리 진행되는 시기
- 모든 형태의 감각정보를 받아들임
- 모든 학습은 경험을 통하여 습득되며, 경험과 기억은 시각적, 미각적, 후각적, 촉각적, 운동 감각적, 청각적임
- 유아는 자신의 경험을 중재하는데 사용할 언어가 없으며 경험적인 기억만 있음 ⇒ 경험이나 기억에 이름을 붙이거나, 처리․저장․회복시킬 만한 언어를 가지고 있지 않음.
- 유아를 둘러싼 세계와의 상호작용은 거의 없음
- 발달이 진행되어 감에 따라, 아동은 환경과의 상호작용을 탐색하고, 즐거운 경험들을 반복하고 불쾌한 경험들은 피하려고 함.
- 2세에 가까워질수록 대상 영속성이 견고하게 확립될 것이고, 정서가 외부의 물체들에게 부착될 것 ⇒ 분리/개별화에서 주된 요소
※ 대상영속성 : 우리 자신을 포함하는 모든 대상들이 독립적인 실체로서 존재하며, 대상이 한 장소에서 다른 장소로 이동하였을 때, 시야에서 그 대상이 사라지더라도 다른 장소에 계속 존재한다는 사실에 대한 지식을 의미

▶ 신체발달
- 이행운동기능 : 그림 참조
※ 신체발달은 모두가 동일한 순서를 거치며, 성장속도가 기질의 차이는 있음.
- 대상영속성의 습득과 함께 이동성이 증가하는 것은 아동이 일차 양육자로부터 분리. 개별화하는 한 부분

참고 자료

놀이치료 입문 송영혜 시그마프레스
발달심리학 송명자 학지사