피아제의 인지발달이론의 각 단계를 설명하고, 각 단계에 맞는 사례를 제시

소개글

심리학개론
주제: 피아제의 인지발달이론의 각 단계를 설명하고, 각 단계에 맞는 사례를 제시하시오.
1) 감각운동기
2) 전조작기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기
5) 각 단계별 사례 제시

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달이론
1) 감각운동기
(1) 이론
(2) 사례제시
2) 전조작기
(1) 이론
(2) 사례제시
3) 구체적 조작기
(1) 이론
(2) 사례제시
4) 형식적 조작기
(1) 이론
(2) 사례제시

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
인간은 일생동안 지속적으로 자신의 환경에 적응해야하는 만큼 적응은 어느 발달 순간에서나 동일하게 작용한다. 그러나 피아제는 영유아가 적응을 하는 도구인 인지구조는 연령에 따라 변한다고 보고 영유아 인지발달은 인지구조가 질적으로 다른 4가지 단계를 거처 진행한다고 설명하였다. 이를 인지발달이론이라고 부른다. 본론에서는 피아제의 인지발달이론의 4가지 단계인, 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기가 무엇인지 알아보고 각 단계마다 관련된 사례를 제시하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달이론
1) 감각운동기
(1) 이론
피아제는 생후 첫 2년을 감각운동기라고 지칭하였다. 이 시기동안 아동은 감각과 신체 운동의 상호작용을 발견하게 된다. 신생아의 인지세계는 오직 현재에 머물러 있으며, 이 사고의 근거가 되는 어떠한 정보도 없으므로 생각하지 않고 행동만 한다고 하였다. 감각운동 초기에는 생득적인 반사활동으로 행동하나 후기에는 꽤 발달된 지적행동을 한다. 감각운동기의 특징적인 것은 물체의 영속성 개념이 부족하다는 것이다. 감각운동 발달을 인간에 국한된 것이 아니라, 인간과 유사한 오랑우탄, 고릴라 등도 비슷한 발달을 확인할 수 있었다. 다만 발달 속도에서 인간과 차이가 났다. 인지발달에서 생물학적 요인의 중요성이 증명된 셈이다.

(2) 사례제시
이 시기의 아동은 물체의 영속성에 대해 인지하지 못한다. 의도를 가지고 물체를 숨겼을 때, 물체가 완전히 사라졌다고 생각하는 것이다. 부모가 감각운동기의 아이 앞에서 인형을 보여준 다음, 인형을 뒤로 감추면 인형이 없어졌다고 생각하고 운다. 그러나 이 시기를 지나면 인형이 사라진 방향으로 가서 인형을 찾는다.

2) 전조작기
(1) 이론
아동이 2세가 되면 언어가 시작됨과 동시에 전조작적 사고단계로 진입한다. 이 시기 사고의 특징은 감각운동적 행위에 덜 의존한다는 것이다.

참고 자료

조복희 외, 『인간발달』 , 교문사, 2010.
강문희 외, 『영유아발달의 이해』, 신정, 2006.