[교육학 교재 연구 및 지도법]교육학 교재 연구 및 분석

소개글

8과 생애 발달과 진로 선택
교재p.198~223

목차

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본문내용

*고등 교육학의 교육 목적의 Focus
-교육의 필요성을 인식하고, 자신이 받아온 교육의 반성과 미래 교육의 바람직한 설계를 할 수 있는 안목을 길러줄 수 있도록 한다.

*교양 교육학의 성격
- 학문적 특성을 강조하기보다는 자신의 삶과 학습에 대한 교양과 지식을 더 중시한다.

*.교재 분석의 관점
1. 교양 교육학으로서의 구별되는 특성을 방법과 내용면에서 지니고 있는가?
2. 단원 설정의 이유가 전체적으로 어울리는가?
3. 목표와 내용 간에 일치와 삭제나 바꾸어야 할 내용은?
내용의 중립적 가치를 지향하는가?
4. 학생들의 수준에서 너무 진부하거나 흥미롭지 않은가?

<8. 생애 발달과 진로 선택> 교재p.198~223
교육학 내용의 큰 네 주제 ①행복한 삶과 교육, ②가르치고 배우는 일, ③생애 개발과 진로 선택, ④청소년기의 특성과 과제를 보았을 때 ①영역에서는 교육이 삶에서 지니는 의미를 살피고, ②영역에서는 교육(敎育)에 대한 설명이 이루어 져 있다. 앞의 영역에서 이루어진 설명이 고등학교 수준의 교육학 부분을 다루고 있다고 볼 수 있으나 이후의 ③, ④영역에서는 지금까지 교육 받아 온 학생 자신에 대한 주제가 진부하고, 타 교과목에서도 다룰 수 있는 문제가 되기 쉽다는 생각을 먼저 하게 되었다.
그 중에서도 큰 ③영역에서 8과 생애 발달과 진로 선택 부분을 나름대로의 분석의 관점을 가지고 분석해 보았다.

8과의 학습 목표 1.직업의 의미와 그 중요성을 이해할 수 있다.
2.직업 발달의 추이와 성격 유형에 부합하는 직업을 이해할 수 있다.
3.진로 선택의 의사 결정에 필요한 요소와 과정을 이해할 수 있다.
4.직업의 분류 방식을 통하여 직업 세계의 구조를 이해할 수 있다.
와 내용은 잘 부합되고 짜진 순서에 맞게 잘 정리되어 있으나 예상대로 직업에 대한 내용들이 진부하고, 지루하게 나열된 느낌이 강하게 들었다.
p.198에 보면 직업의 첫 번째 개념인 ‘노동’을 소개하면서 제시된 그림에는 휴식하고 있는 그림을 넣었다. 내용과 더불어 시대에도 무언가 어울리지 않고 있음을 단번에 알 수 있다.

참고 자료

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