[원격교육]원격교육의 교육적 활용방안

소개글

원격교육의 정의와 의미와 활용방안에 대해서 필요하신분

목차

원격교육의 정의와 의미
원격교육제도 4가지모형
원격교육의 특성
교육적 활용방안
원격 교육의 발달과 장단점

본문내용

교사 와 학습자, 학습자와 학습자사이의 교육적 상호작용이 지리적 거리에 의해서 분리되어 있음을 의미한다. 종래 통신교육보다 넓으면서 새로운 커뮤니케이션 테크놀로지를 모두 포괄할 수 있는 개념으로 정의된다. 원격교육은 가르치는 사람과 배우는 사람사이에 상당한 거리가 있다는 것을 전재로 하며 다양한 교수매체의 활용과 면대면 수업을 병행함으로써 이 거리를 최소한으로 좁히려는 교육활동 이며, 평생교육을 실현시킬 수 있는 혁신적인 교육제도이다. 원격교육은 교사 와 학습자는 쌍방향 적인 상호작용이 이루어져야 하며, 학습과정을 촉진하기 위해 교수매체가 사용된다. 원격교육에 대한 명확한 정의는 학자들 간에 이견이 있어 규정하기 어려우나 대체로 다음과 같이 정의할 수 있는데 미국의 4년제 대학 수준의 방송통신학습, 미국의 전문대학(초급대학) 수준에서 실시하는 가정학습과 대학교육 수준의 독립학습, 오스트레일리아(호주) 의 전문학교와 대학에서의 교외이수과정, 미국 개방대학의 원격지도 혹은 근거리지도 등으로 호칭되고 있는 일련의 교육. 학습방식을 포괄하는 총체적 개념이다. 오늘날 교육에서 원격교육이 차지하는 비중이 점차 증대되고 있고, 정규학교교육의 한 방법으로도 적용되고 있지만 평생교육의 차원에서 더욱 활성화 되어있다. 고등학교 졸업의 학력을 인정해 주는 원격교육관 나은 물론 전문대학 또는 대학 졸업자와 동등한 학력과 학위가 인정되는 고등 교육기관의 성격을 지닌 평생교육시설로서의 원격교육기관의 설립도 인정하고 있다.

참고 자료

♣ 교육학용어사전. 현종익, 이학춘 공저. 동남기획(2002)
♣ 교육공학 및 수업기법. 함명식지음 (2004)
♣ 교육방법 및 교육공학의 이해 정숙경·박영태 (2001)
♣ 에듀넷과 함께하는 온라인 협동학습 김영찬 (2002)
♣ 멀티미디어를 이용한 교육용 프로그램 개발 이론과 실제. 윤승금 지음(2004)