[미술교육학]아동 미술을 보는 관점

소개글

아동 미술교육학 자료입니다. 아동 미술을 보는 관점에 대해 파워포인트로 작업했습니다. 여러 책을 참고하였고, 사진 자료도 포함해서 정말 좋은 자료가 될 것입니다.

목차

맥락주의와 본질주의

1. 아동미술에 대한 관심대두의 배경

2. 작품으로서의 어린이 미술
(1) 놀이의 결과 - 쉴러(Schiller)
(2) 작업(작품)
(3) 예술품

3. 어린이 미술과 원시미술의 관계
(1) 원시미술의 특징
(2) 어린이 미술과 원시미술의 유사성
(3) 발생반복 이론
(4) 미술활동의 본질성
(5) 원시미술과 어린이미술의 차이점
4. 어린이 미술과 현대 미술
(1) 어린이 미술 표현을 보이는 현대미술가들
(2) 현대미술과 어린이 미술의 관계
5. 여러 학자들의 견해
(1) 여러 학자들의 견해
(2) 어린이 미술을 보는 네가지 관점
인지발달 이론
개성표현 이론
지각발달 이론
발생반복 이론

6. 아는 것과 보는 것의 논쟁

7. 어린이 미술에 대한 종합적 관점

본문내용

아동 미술작품의 내용과 구성은 아동의 인지적 발달의 반영.

피아제의 발단 단계 이론 수용

어린이가 자신들이 아는 것만을 그릴 수 있다. 알지 못하거나 개념화할 수 없는 것은 그릴 수 없다. 아는 것과 아는 것을 조직하는 방법은 예측할 수 있는 것이며 단계별로 뚜렷하다.

ex)구디너프와 해리스-표준화 검사(아동의 그림을 지능적 성숙의 척도로 사용)

로웬펠드-그림의 표현을 지능과 관련시킴.

아동 미술작품의 내용과 구성은 아동의 인지적 발달의 반영.

피아제의 발단 단계 이론 수용

어린이가 자신들이 아는 것만을 그릴 수 있다. 알지 못하거나 개념화할 수 없는 것은 그릴 수 없다. 아는 것과 아는 것을 조직하는 방법은 예측할 수 있는 것이며 단계별로 뚜렷하다.

ex)구디너프와 해리스-표준화 검사(아동의 그림을 지능적 성숙의 척도로 사용)

로웬펠드-그림의 표현을 지능과 관련시킴.

참고 자료

미술교육학 , 류재만 外, 교육과학사 (2000)
미술교육입문, 김정희, 형설출판사 (1998)
은덕이의 아동화 이야기, 박은덕, 양서원 (2001)
초등미술과 교육학, 한국초등미술교육학회 편, 교육과학사 (1997)
유아미술교육, 유아미술연구회, 학문사 (1993)