[영어 교직]영어과 수행평가의 의미분석

소개글

영어영문학과 졸업논문입니다. 영어과 수행평가의 의미를 전통식 평가와 비교하고 영어과 수행평가를 분석하였습니다.

목차

Ⅰ 서론
1. 시대적 상황의 변화
2. 연구의 필요성
3. 연구 방법
4. 한계점

Ⅱ 이론적 배경
1. 전통식 평가
(1) 전통식 평가의 장점
(2) 전통식 평가에 대한 비판
2. 대안 평가
(1) 대안 평가의 필요성
(2) 대안 평가의 종류
1) 참평가
2) 참교육(authentic education)과 학습
3. 수행평가
(1) 수행평가(Performance Assessment)의 정의
(2) 수행평가의 특징
(3) 수행평가의 유형
4. 영어과의 수행평가
(1) 영어과 평가의 특징
(2) 영어과 수행평가의 이해

Ⅲ 분석
1. 전통적 평가와 대안 평가로서의 수행평가의 비교
2. 현행 수행평가의 적용 실태와 적절한 수행평가 유형의 분석
(1) 영어과 성적 산출시 수행평가 반영 비율
(2) 영어과 수시 평가 시행 실태
(3) 영어과 적정 수행평가 반영 비율
(4) 수행평가 적용 시 겪는 어려움
(5) 수행평가 문항 개발 방법
(6) 수행평가 결과의 활용
(7) 가장 많이 사용하고 있는 수행평가 방법
(8) 시행 효과에 대한 지각
1) 교육 목표 구현에 대한 수행평가의 기여 정도
2) 교육방법 개선에 미친 수행평가의 기여 정도
3) 수행평가 적용 후 학생들의 수업태도 변화
4) 학업성취도 향상에 대한 수행평가의 기여 정도
3. 연구 결과

Ⅴ 결 론

*참고문헌

본문내용

회적 패러다임의 변화는 곧 사회와 유기적 관계를 형성하고 있는 교육, 즉 교육적 패러다임을 변화시키게 되어있다. 사회변화의 양상과 추구하는 이념, 그리고 시대적 요구사항들이 사회와 유기적, 상호적 관계를 형성하고 있는 제도와 규범, 가치 등에 영향을 주게 되어있다. 물론 그 영향이라는 것이 일방적인 관계에서 설정되는 것이 아니라, 서로 간의 상호 협력 속에서 형성되게 된다. 이와 같은 관점에서 바라볼 때 현대 사회는 과거의 대량 생산 체제로 특징지어지는 산업 사회와는 달리 지식과 정보가 사회를 움직이는 구심점이라는 점에서 그와 관련된 구성요소들에 변화를 요구하고 있다고 보여 진다. 이러한 요구는 사회와 교육의 관계에서 또한 이루어진다. 즉 사회와의 유기적 관계를 형성하고 있는 교육은 그 사회가 지향하고 추구하는 이념을 계승하고 이끌어 갈 수 밖에 없다. 따라서 현대 사회의 특징을 분석함으로써 우리의 교육이 나아가야 할 방향을 모색해 보는 것은 의미 있는 일이다.
세계화와 정보화로 특징지어지는 현대사회에서는 지식을 기억하고 재생하는 능력보다는 사고력과 창의력, 문제해결 능력이 중시된다. 기존의 지식을 기억·재생하는 능력보다 학습자의 다양한 개성을 존중하고, 인성 및 창의성을 최대한 신장시키는 교육활동을 지향하고, 경직성을 극복하고 다양성과 창의성을 조장하기 위해서는 새로운 형태의 교육평가 체제가 요구되며, 그 대안으로 제시되고 있는 것이 수행평가이다. 학교 교육현장에서 수행평가가 필요한 이유는 세계화·정보화 시대를 맞이하여 사고의 다양성과 창의성을 신장하고 조장하기 위함이다. 즉, 창의성이나 문제 해결력 등의 고등 사고기능을 직접적으로 평가함으로써 궁극적으로는 그러한 능력을 신장하고 발전시키기 위함이다. 창의적인 인간을 길러야 한다는 것은 누구나 인정하고 있는 학교 교육의 목적 중의 하나이다.
따라서 사회의 변화와 함께 새롭게 등장한 수행평가의 의미를 살펴보는 것이 필요할 것이라고 여겨진다. 다시 말해 기존의 지필시험과 총괄평가 등과는 다른 성격을 내포하고 있는 수행평가의 의미를 살펴본다는 것은 의미 있는 일이다. 특히나 수행평가를 경험하지 못한 학생들과 성인 세대에게 그 의미를 일깨움으로써 미래의 부모 혹은 현재의 부모의 입장에서 수행평가에 대한 정확한 이해를 통해 자녀의 교육을 올바르게 이끌어 간다는 것은 중요할 것이라고 여겨진다. 미래 정보화 사회에서는 단편적, 사실적 지식의 암기, 이해 능력보다는 정보의 탐색, 수집, 분석, 비판, 종합, 창출 능력, 자기주도적인 평생 학습 능력, 효율적인 의사소통 능력 등이 절실하게 요구된다.

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