[교육학]헤르바르트의 교육사상

소개글

교직 수강시 발표용으로 작성한 레포트 입니다
여러 도서관 자료를 참고하여 작성했습니다
정리 잘되어 있으니깐 도움 될꺼예요

목차

신인문주의
(시대적 배경,특징)
헤르바르트의 생애와 저서
교육 사상(윤리학,심리학)
헤르바르트 교육 목적론
1) 내면적 자유의 이념 - 망설임이 없는 자유
2) 완전성의 이념 - 절대선 추구
3) 호의의 이념 - 남의 불행을 나의 불행으로 받아들일 수 있는 상태
4) 정의의 이념
5) 보상 또는 공정의 이념
헤르바르트 교육 방법론
(관리,교수,훈련)
헤르바르트 교육학의 비판점
헤르바르트 교육학의 의의

본문내용

교육사상에 있어서 헤르바르트의 공적은 그가 `과학적 교육학의 건설자`였다는 점에 있다. 헤르바르트 교육학의 체계의 골격은 그의 저서 『교육학 강의 개요』 제 2절 가운데 다음과 같이 주장하고 있다. 즉 `과학으로서 교육학은 실천철학(윤리학)과 심리학에 의존한다. 전자는 도야의 목적을 제시하고 후자는 그 과정과 수단과 장애를 제시한다.` 특히 심리학과 교육학과의 관계를 확실히 파악하고 과학으로서의 심리학을 기초로 해서 교육학의 체계화를 시도한 점과 헤르바르트 교육학의 독자성, 즉 과학성이 있는 것이다.

*헤르바르트의 교육이론은 경험에만 의지하는 체계 없는 교육론을 엄격히 배제하고 있다.
그는 저서 『일반교육학』에서 교육에 있어서 무엇이 가능한가, 아이들이 어떻게 취급함이 좋은가 하는 문제는 경험으로부터 규정함이 불가하다고 주장하고 있다. 또 『교육학 강의 개요』에서는 `단순한 경험적 지식은 시대에 따라서 그의 관습, 습관, 의견이 변하기 쉬운 것일수록 교육학에 있어서 한층 불충분한 것이 된다.`고 주장했다.

*교육에 관한 이론적 고찰의 필요성을 강조한다.
앞의 교육에 관한 이론적 고찰의 중요성은 교육학을 관념론 철학에 종속되는 것을 의미하는 것이 아니라 경험에 얽매이는 것을 배제하려는 의도이다.

참고 자료

없음