헤르바르트의 교육관

목차

1. 개요
2. 도덕적 품성
3. 교육 방법
4. 흥미
5. 관리, 교수, 훈련

본문내용

1. 개요
헤르바르트는 교육을 독립적 학문의 성격으로 연구하고자 했던 사람이다. 헤르바르트의 교육사상은 루소의 자연주의 교육사상과 바제도우의 범애주의의 영향을 받았다. 그러나 교육의 과학적 성격을 분명히 하고 교육학의 독자적인 체계를 구축했다는 점에서 교육학 아버지의 칭호를 받고 있다. 헤르바르트에 따르면 교육의 목적은 아동의 도덕적 품성의 도야이다.

2. 도덕적 품성
헤르바르트는 내면적 자유의 이념, 완전성의 이념, 호의(好意)의 이념, 정의의 이념, 공정의 이념, 이렇게 5가지의 이념을 아동이 갖추어야 할 품성으로 정의했다. 먼저, 내면적 자유의 이념이란 자발적인 내면적 의지에 의해 실천하는 진정한 도덕적 품성을 의미한다.

참고 자료

없음