헤르바르트의 교육관

목차

1. 개요
2. 헤르바르트의 도덕적 품성
3. 교육 방법
4. 흥미
5. 관리, 교수, 훈련

본문내용

1. 개요
ㆍ교육을 독립적 학문의 성격으로 연구하려고 함
ㆍ루소의 자연주의 교육사상과 바제도우의 범애주의의 영향을 받음. 그러나 교육의 과학적 성격을 분명히 하고 교육학의 독자적 체계 구축(교육학의 아버지)
ㆍ교육 목적 → 도덕적 품성의 도야

2. 헤르바르트의 도덕적 품성
ㆍ내면적 자유의 이념 : 타율적인 것은 도덕적 의지를 상실
→ 자발적인 내면적 의지에 의해서 도덕성을 실천해야 진정한 도덕적 품성을 가질 수 있음
ㆍ완전성의 이념 : 어려움을 극복할 수 있는 강인한 의지가 나약한 의지보다 더욱 완전한 것 → 완전성의 이념을 통해 문화체계를 형성할 수 있다.

참고 자료

없음