[교육학]진정한, 바람직한 교사란

소개글

교사의 자질과 자아실현 학생들의 자아실현 학부모와 사회와의 관계에 대해 고찰
현장에 계시는 선배 교사분의 인터뷰 내용과 함께 적절하게 표현 하였습니다.
교사의 자아실현들에 대한 명확한 해답이 나와있습니다.

목차

1. 서론
1) 연구의 필요성 및 목적
진정한 교사란 무엇을 의미하는 것일까?
2) 연구 문제
첫째 학생들에게 인정 받는 진정한 교사관
둘째 최근 급변하고 있는 교육과정이나 교육 환경에 의거한 가장 적합한 교수 방법
셋째 교사의 자아 실현
넷째, 그에 대한 피 교육 대상이라고 하는 학생과 학부모, 사회의 기대감
다섯째, 그에 따르는 현실과의 괴리감

2. 이론적 배경
1)교사의 역할과 자질
2) 급변하는 교육과정
3)교사의 동기유발과 자아실현

3. 연구방법
1)연구자와 연구현장

4. 혼돈의 파도속을
1)소리 없는 아우성
2)소리 없는 흔들림
3)그들과의 조화

5. 결론

본문내용

진정한 교사란 무엇을 의미하는 것일까? 일반인이나 훈육을 받는 학생, 또는 학부모 입장에서 보면 대부분 비슷한 대답이 나올 것이다. 하지만 사범대생으로서 임용을 준비하는 나의 입장에서 진정한 교사란 내가 추구해야 할 목표이고 대상인 것이다. 그것은 바로 언제나 겸손한 마음을 가지고 자신이 추구해야할 일에 대해 가르치는 입장으로서만이 아니라 늘 배우는 입장에서 볼 때에 그 본질을 달라지는 것이다.
Malsow(1968)는 무엇이 인간에게 동기를 부여하는지 연구하고 거기에 단계가 있음을 말하였다. 그는 어떤 욕구는 다른 욕구보다 더 기초 적이고 더 강함을 발견 하였다.다음 욕구로 나아가기 위해서는 반드시 이전 단계의 욕구에 대한 충분한 충족이 필요하지만 이것이 반드시 필수 요건은 아님을 다음을 통해 알수 있다.
“교육의 질은 결코 교원의 질을 능가하지 못한다.”는 말이 있다. 그만큼 교육에 있어서 교사가 차지하는 위치는 크다. 교사의 태도와 역할로 인해 학생들이 올바르게 자랄 수도 있고, 정신과 육체가 상할 수도 있다. 따라서 교사의 중요성을 인식하고 교사의 자질에 대해서 규정하는 것은 중요한 작업이다.

참고 자료

없음