[학습장애]학습장애

소개글

학습장애

목차

1. 학습장애의 교육적 치료
1) 실시기준
2) 교육치료 내용
3) 교육치료의 방법
4) 교육치료의 단계

2. 학습장애 치료법
1) 기초 기능의 학습
2) 기초능력 학습장애치료

3. 사회성 학습치료
1) 과잉의존
2) 사회적 지각
3) 언어의 사회성 지도

4. 개념 학습 치료
1) 개념학습을 위한 도형학습
2) 개념 형성

5. 기타 장애 치료
1) 사회적 지각의 학습
2) 종합적 기초 학습
3) 사물의 변별 학습

본문내용

1. 학습장애의 교육적 치료
1) 실시기준
제1기준 : 모든 교과에 대해 소극적이다. 이러한 학습장애아에게는 먼저 학습활동을 선택으로 진행시키면서 동시에 1∼2주 동안 개별화 수업을 경험시켜 본다. 그후에도 다른 어떤 학습활동에 관심을 보이지 않으면 학습동기에 상당한 장애가 있는 것이다.
제2기준 : 학습률이 75% 이하인 경우다. 어떤 특정 학습영역을 선택할 수 있는 경유 영역에 관한 동기 부여나 발달적 관점의 고찰이 필요한 조건이 되며 학습량이나 기억에 관한 평가가 필요하다. 이와 관련된 학습 문제를 인식하기 위해서는 준거 지향 평가 방법이 이용된다. 예를 들어 학습한 기능이나 내용을 조금씩 매주 정기적 기록하며 설정된 목표에 도달하고 있는가를 평가한다. 그러나 언제 어느 정도 학습량이 적당한가를 판단하기 위한 준거를 설정하는 것은 매우 곤란한 일이다. 일반적으로 특정 학습영역에서의 학습량이 75% 이하인 경우 치료 교육이 필요하다고 생각된다. 그러나 오차도 있기 때문에 적어도 2주 정도는 이 준거를 밑도는지를 확인할 필요가 있다. 그 외 다른 판단의 착오를 방지하기 위해서 평상시 학업 성적을 검토하는 것도 필요하다.

참고 자료

없음