[교육행정]교육행정학의 발달

소개글

교육행정학의 발달
(약 15시간에 걸쳐 완성한 레포트 입니다.^^)-학점은 A0

목차

1.고전이론
1)고전이론의 특징
2)고전이론의 의의

2.인간관계론
1)인간관계론의 특징
2)인간관계론의 의의

3.행동과학론
1)행동과학론의 특징
2)행동과학론의 의의

4.체제론
1)체제론의 특징
2)체제론의 의의

본문내용

고전이론이 태동하던 시기의 사회⋅경제적 상황은 산업혁명 이후 민간 부분의 공업생산 구조가 확대되고 대규모의 근대적 산업조직이 급속히 팽창하고 있었으며, 자연과학기술이 발전과 응용은 인간공학에 많은 영향을 주어 세상을 기계시하는 풍조가 만연되던 시기이다. 당시 사기업체가 능률 제고를 위해 조직내부의 장치를 의식적으로 계획해야 할 필요를 인식하고 있었던 점과 세상을 기계시( mechanical view of the world)하던 사고방식은 고전이론의 발전을 촉진하고 그 성격을 규제하는 중요한 요소로 작용하였다. 즉, 고전이론은 ‘세상을 기계화’시켜보는 시대의 사고방식을 반영하여 조직을 하나의 기계처럼 이해하고 조직에 참여하는 인간은 합리적인 기계의 부속품처럼 행동해 줄 것을 기대하였으며, 생산활동의 능률성을 최고의 가치로 간주하는 경향이 있었다.
고전이론에서는 조직을 명확하게 표시된목적의 추구를 위해 만들어놓은 도구 또는 기계와 같은 것이라고 생각하였다. 사람들은 조직을 의식적으로 구성하고 이를 조종할 수 있으며, 합리적인 과정을 통하여 미리 계획된 목적을 달성할 수 있다고 전제하였다. 조직과 거기에 참여하는 인간 사이의 충돌과 갈등은 합리적인 조직계획에 의하여 소멸시킬 수 있다고 믿었다. 그리하여 예기치 않은 불확실한 또는 역기능적인 요인에 대한 고찰은 무시되었다.
즉 고전이론은 인간을 기계와 같이 취급하여 조직 및 인간관리의 과학화, 합리화, 효율화를 추구하였으며 그 대표적인 이론들은 과학적 관리론, 행정관리론 및 관료제론이다.
과학적 관리론은 산업사회에서 관리의 합리화, 과학화 및 효율화를 위한 지식 및 기술의 체계이다. 과학적 관리는 과학적 방법을 통한 관리이다. 과학적 관리론을 최초로 시도한 사람은 테일러였다. 그는 미국 산업체의 기술자로 과학적 탐구⋅실험⋅사실에 근거를 둔 개선의 신봉자였다. 그는 노동, 특히 육체노동은 과학적으로 연구될 수 있으며 노동현장에서 수집한 객관적 자료가 최선이 작업조직을 구상하는 근거가 된다고 하였으며, 작업과 관리에 관한 의문을 가지고 작업에 관한 체계적 연구와 분석을 통하여 보다 나은 관리문제 해결책으로 다음과 같이 요약될 수 있는 과학적 관리의 기본원리를 제시하였다.

참고 자료

-신교육 행정학개론 / 박 종렬·신 상명 공저 /형설출판사
-교육행정관리론/ 박 성식 지음/ 학지사
-교육행정 교육경영/ 박 정애 지음/ 교육과학사
-교육행정 및 교육경영 / 남 정걸 지음/교육과학사
-최신교육행정의 이론과 탐색의 실체 /송 화섭 역/ 학문사
-교육행정 및 교육경영/ 김 남순 지음/ 교육과학사
-교육행정 및 교육경영/ 이 상기 지음/형설출판사