[유아]영아기 신체운동 발달과 교육

소개글

3단원 영아기 신체 운동 발달과 교육은 유아의 교육을 담당하고 있는 교사로서 유아의 처음 시작부터 1살 때까지의 시기에 적절한 발달을 돕는 활동을 습득해 두어야 할 것이며, 그 시기에 신체 발달의 중요성을 구체적으로 자세하게 알아보고자 한다.

목차

1. 신생아 발달
1)신체적 특성
2) 신생아 및 영아 측정
3) 신생아 반사
4) 일반적 특성

2. 영아 발달
1) 뇌와 신경계의 발달
2) 신장, 체중
3) 치아 발달
4) 감각 특성

3. 신체 발달의 중요성
1)신체 발달의 의의

4. 신체 발달을 위한 필수 요건
1) 건강
2) 규칙적인 일과
3) 안 전
4)교육에 적용하기

5. 운동 발달
1) 대근육 발달
2) 소근육 발달
3) 교육에 적용하기

6. 발달을 돕는 활동

본문내용

(2) 브라즐튼 신생아 행동정보 검사
- 출생 후 며칠이 지난 뒤의 환경 자극에 대한 신생아의 반응상태를 평가
하는 도구이다.
- 신경학적 발달의 측정이 항목으로는 포함되어 있으나 보다 중점이 되는
항목은 환경자극에 반응하는 신생아의 상호 작용적 행동을 평가하는데
주력한다.
- 검사 항목
① 반응감소(4항목, 빛, 딸랑이, 종, 발바닥 긋기)는 영아의 습관화의 능력
을 본다. 잠자고 있는 동안 불필요한 자극을 받을 때 반응을 차단하는
능력으로 원시적 학습방법으로 볼 수 있다.
② 사회적 상호 활동(7항목, 사람, 사물에 대한 시*청각적 자극에 집중하는
것)영아의 전반적인 정신적 집중력을 본다.
③ 운동체계(5항목, 근육긴장도, 운동성숙도, 끌어당겨 앉히기, 방어능력,
활동정도)영아의 근육 운동의 통합적 능력을 본다.
④ 상태구성(4항목, 최고 흥분상태 도달, 상태고조의 신속성, 자극 감수성,
상태 가변성) 영아의 흥분 각성정도와 조절력을 본다.
⑤ 상태조절(4항목, 안겨 끼어 들기, 달래기, 자기위안 행위, 손을 입으로
가져가기) 영아가 고조되는 부정적 자극에 스스로를 안정시킬 수 있는
능력으로 본다.
⑥ 자율 신경 안정성(3항목, 떨림, 놀람, 피부색의 변화) 스트레스에 대처하
는 생리적 반응을 본다. 자극이 강해지면 떨림, 놀람, 피부색의 변화 등
으로 나타난다.
(3) 베일리 영아 발달검사
- 현재 발달을 측정하는 검사이다.
- 기본 구성체계 : 정신척도, 운동척도, 행동평가척도
- 대상연령 : 1개월부터 42개월까지
(4) 거트리 검사와 갑상선 검사
- 보통 태어난 지 이틀 째에 아기의 발 뒤꿈치에서 혈액을 채취하여 정신 장애를 일으키는 정신 장애를 일으키는 페닐케톤뇨증과 갑상선 결핍의 한 형태인 선천성 갑상선 기능 저하증을 검사한다.
3) 신생아 반사
(1) 빨기 반사
(2) 찾기 반사
(3) 연하 반사
(4) 모로 반사
(5) 잡기 반사
(6) 걷기 반사

참고 자료

*대한산부인과학회 (1997) ≪산과 학≫, 서울 : 칼빈서적
- p 127
*Dorling Kindersley (1992) ≪어린이의 건강≫, 서울 ; (주) 교원
- p 20, pp 22~23, p40
*http://kin.naver.com/browse/db_detail.php?d1id=7&dir_id=70117&docid=86531
*http://kin.naver.com/browse/db_detail.php?d1id=7&dir_id=70105&docid=354778