[교육철학] 자연주의와 교육

목차

1.시대적배경

2.자연주의 교육
1) 개념
2) 자연주의의 역사
3) 자연주의의 몇 가지 공통된 주장 또는 특징

3.루소의 교육사상
1) 교사상
2) 아동관
3) '자연성'과 '사회성'의 개념
4) 이상적인 인간상
5) 교육론

4.한계점

5.종합

본문내용

1. 시대적 배경
18세기 후반부터 19세기 초에 걸쳐 유럽은 신대륙을 포함하여 거대한 격동의 시기, 즉 혁명의 시기를 맞이하게 된다. 신대륙에서의 미국 혁명과 유럽에서의 프랑스 혁명은 모두 민주주의를 지향한 시민혁명으로서, 미국 혁명은 전체적인 절대왕정을 타도하고 봉건 잔재를 청산함으로써 자유롭고 평등한 근대 시민사회 건설의 길을 열었다. 즉, 중세적 몽매성이 깃든 구체제(ancien régime)을 타파하고 프랑스 혁명을 통하여 신체제(nouveau régime)를 수립한 것이다. 절대주의에는 중세적 몽매성이 깃들어 있어 근대의 문을 열기 위해서는 몽매성이 께발되어야 한다는 생각에서 출발한 계몽주의 특징들 중 하나는 자연주의이다.
자연주의는 인간을 자연그대로 보는 것을 본질로 한다. 자연의 빛에 비추어 모든 인간은 본래 자유롭고 평등한 존재이며, 따라서 승려·귀족 등이 특권을 행사하는 사회는 인간의 자연적 권리를 무시한 것이므로 자연의 질서에 위배된다. 자연법을 중심으로 타나난 정치적 자연주의는 당시 절대주의 체제에 대하여 예리한 비판을 가하였다. 교육에 있어서도 이러한 자연주의적 태도가 영향을 크게 미쳐 특히 아동 교육에 있어 기존의 관습적으로 지니고 있던 일체의 권위를 부정하고, 아동의 본성에 알맞은 교육내용과 방법의 탐구가 루소이래 전개되었다. 박의수외「교육의 역사와 철학」(동문사 ,1993)


2. 자연주의 교육
1) 개념
- 자연을 유일한 절대 근본 원리 또는 실체라고 여기며, 모든 가치 기준을 자연에 두려고 하는 철학사조.
2) 자연주의의 역사
① 자연주의의 기원은 철학의 기원이라고 할 수 있는 고대의 자연철학에 있다..

참고 자료

박의수외 저 ｢교육의 역사와 철학｣ p300 1993 동문사
김정환 외 ｢교육철학｣2001 박영사
안인희 저 ｢루소의 교육론｣ 1993 양서원