코메니우스, 루소, 페스탈로치의 교육사상에 나타난 자연 및 자연주의 개념과 자연주의 교육의 의미

소개글

"코메니우스, 루소, 페스탈로치의 교육사상에 나타난 자연 및 자연주의 개념과 자연주의 교육의 의미"에 대한 내용입니다.

목차

1. 자연주의 철학적 원리

2. 자연주의 교육원리

3. 자연주의 교육사상가
1) 코메니우스
2) 루소
3) 페스탈로치
4) 자연주의 교육의 의의

4. 결론

본문내용

오랜 전통을 가진 대표적인 사조로는 자연주의, 이상주의(관념론), 실재주의(실재론), 프래그머티즘이 있다. 이러한 전통적 사조를 바탕으로 다양한 교육사조(진보주의, 본질주의, 항존주의, 재건주의)가 발생한다. 본 글에서는 자연주의의 철학적 원리, 교육원리, 자연주의 사상가 (코메니우스, 루소, 페스탈로치)의 ‘자연주의 교육’에 대해서 알아보고 ‘자연주의 교육’의 의미에 대해 논한다.

**자연주의에 대한 개관 ‘자연을 따르라!’, ‘자연으로 돌아가라!’
인간의 성장 발달에 미치는 일체의 인위적인 영향을 비판하고 아동의 자연스런 발달을 강조하는 교육상의 흐름을 말한다. 이러한 자연주의적인 흐름은 르네상스 시기부터 16, 17세기 실학주의 교육사상가들에게서 잘 나타나고 있다. 교육상에 있어서 인간 본성의 자연스런 발달을 강조하는 이러한 흐름은 18세기 후반에서 19세기 전반에 이르면 루소를 중심으로 인간에 대한 새로운 신뢰와 인생에 있어서의 새로운 이상을 설계하여 인간 본성의 자연스런 발달을 회복하자는 자연주의 교육사조로 발전하게 되고 이러한 자연주의적 교육사조는 유럽 전반을 휩쓸게 된다.

참고 자료

없음