[심리학 아동교육] 아동 지능의 결정요인, 환경과 유전

소개글

11포인트로 11장입니다.
아동의 지능결정요인, 환경과 유전에 대한 레포트입니다. 많은 시간을 들여 자료를 찾아 (나름대로) 성실하게 작성한 레포트 입니다. ^^
뉴스기사나 심리학자 인용등을 박스처리 했고 편집에 꽤 신경을 썼으므로 이 서식틀로 레포트 작성하셔도 될 겁니다.

목차

서 론
아동 지능의 결정요인
지능이란 무엇인가?

본 론
유전적 요인 & 환경적 요인
아동 지능의 결정 - 유전
아동 지능의 결정 - 환경

결 론
현대의 결론 - 환경과 유전

본문내용

서론

아동의 지능결정의 두 주장
유전에 의해 결정되는, 즉 지능은 타고나는 것인가? 아니면 아동기 발달시기의 교육에 따라 발달되어 질 수 있는 것인가는 아직도 정확히 설명이 불가능하다.
지능의 결정요인에 대한 논쟁은 끊이질 않고 있다. 즉, 현대에 이르러서도 명확한 과학적 입증이 불가능하며 어떠한 결과 발표에도 반박의 여지가 남아있다는 말이다.
심리학이란 인간행동과 그 기저에 있는 내면 과정을 이해하는 “과학”이다. 과학적 입증은 실험 및 통계를 통해 객관적 설명이 가능한가를 의미하는 것이다. 따라서 복잡한 인간 내면 구조를 증명해야 하는 심리학에서는 연구 범위가 좁아질 수밖에 없고 이 인간이 대상이며, 관찰해야 하는 아동의 지능에 대한 결정요인은 아직도 정확히 밝혀진 바가 없으며, 기존의 주장들은 상보적 관계로 재인식해, 둘 다 영향을 끼친다고 잠정적인 결론을 내리고 있는 상태이다.

지능(intelligence)이란 무엇인가?
아동 지능 결정에 대한 분석에 앞서 지능에 대한 정확한 의미를 찾아보았다.
지능의 결정요인은 뒤로 하고서라도, 지능에 대한 정확한 정의 또한 학자들마다 미묘한 차이를 보이고 있다. 지능의 정의서부터 요인까지 일치된 견해를 찾기가 어려운 것이다.
지능은 학자에 따라 다르게 정의되고 있다. L.M.터먼은 지능을

참고 자료

없음